z、c、s教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)拼音部分第7課，包括四部分的內(nèi)容。第一部分是三個(gè)聲母z、c、s和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si以及它們的四聲，每個(gè)聲母配有一幅插圖，分別提示他們的音和形；第二部分是聲母z、c、s與單韻母的拼音練習(xí)以及三拼音練習(xí)；第三部分是z、c、s的書(shū)寫(xiě)格式；第四部分是認(rèn)讀字詞，文中配有情景圖和一首兒歌。
本課是拼音教學(xué)的第七課，通過(guò)前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)了，已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了拼讀音節(jié)的方法。本課是拼音學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，平翹舌音是我們這個(gè)地區(qū)的學(xué)生發(fā)音的難點(diǎn)，所以學(xué)好了平舌音也可以為下課學(xué)習(xí)翹舌音做準(zhǔn)備。
【設(shè)計(jì)理念】
1.根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹��！钡囊螅槍?duì)一年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，將拼音教學(xué)同有趣的兒歌、故事、游戲等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，寓教于樂(lè)。
2.在教學(xué)中充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究。
3.倡導(dǎo)拼音教學(xué)與學(xué)說(shuō)普通話，與生活相整合。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.學(xué)會(huì)z c s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2.能準(zhǔn)確拼讀z c s與單韻母組成的音節(jié)。
3.學(xué)會(huì)zi ci si 3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀他們的四聲。
4.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.學(xué)會(huì)z、c、s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
2。學(xué)會(huì)zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。
【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)z c s的發(fā)音。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、 借助兒歌引出z、c、s
大家還記得拼音王國(guó)里住著許多拼音娃娃嗎？今天我們?cè)偃ツ峭嬉煌�，交幾個(gè)新朋友。（出示拼音王國(guó)的畫(huà)面）
拼音王國(guó)到了，誰(shuí)來(lái)和這些老朋友打個(gè)招呼？（復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的聲母b p f d t n l g k h j q x）
今天拼音王國(guó)里要舉行一場(chǎng)才藝大比拼，看，參賽的選手登場(chǎng)了。你能叫出這些選手的名字嗎？（蠶寶寶、小刺猬、小女孩）小女孩的名字叫思思，向她問(wèn)個(gè)好。他們各自展示了什么本領(lǐng)？（學(xué)生交流，小刺猬會(huì)扎果子、蠶寶寶會(huì)吐絲、小思思會(huì)寫(xiě)字）你能自己編一首兒歌來(lái)夸夸他們嗎？
有個(gè)小朋友也寫(xiě)了一首兒歌（加拼音）來(lái)夸他們，我們一起來(lái)讀一讀；
小思思，扎辮子，
拿起粉筆會(huì)寫(xiě)字。
小刺猬，長(zhǎng)滿刺，
刺上扎個(gè)小果子。
蠶寶寶，忙吐絲，
吐出絲來(lái)結(jié)繭子。
二、 學(xué)習(xí)z、c、s的音和形
1.這首兒歌里就藏著我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友（出示z、c、s），誰(shuí)來(lái)找一找？
2.看看圖，讀讀兒歌，想想這三個(gè)聲母寶寶該怎么念？
學(xué)生自由試讀，指名讀，說(shuō)說(shuō)為什么這樣讀？他讀得正確嗎？
3.自己試著讀讀，發(fā)現(xiàn)這三個(gè)聲母發(fā)音時(shí)有什么相同的地方嗎？
教師小結(jié)；z、c、s在發(fā)音時(shí)都要把舌尖向前平伸，靠近上齒背。我們把這三個(gè)發(fā)音時(shí)舌尖擺得平平的聲母叫平舌音。
4.再試著讀讀，這三聲母發(fā)音時(shí)有什么不一樣嗎？
教師小結(jié)：發(fā)z時(shí)氣流弱，發(fā)c時(shí)氣流強(qiáng)。
5.教師范讀，邊示范邊講解發(fā)音方法。
6.指名讀，開(kāi)火車讀。
7.看看圖，z、c、s像什么？你能根據(jù)他們的樣子編句順口溜記住他們嗎？
學(xué)生根據(jù)聲母的樣子自編順口溜。
三、 學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si
1.z、c、s有一位共同的好朋友，那就是小i。小i可喜歡和他們?cè)谝黄鹆耍瑫r(shí)間長(zhǎng)了，他們組成了新的家庭，有了新的名字，范讀（出示：zi、ci、si）