《ai ei ui》教案設計

課前：小朋友們今天是我們第一次在這么大的教室里上課，你的心情怎么樣？你看周圍有這么多的老師在看你上課的表現、聽你發言！比比看，誰能把自己響亮動聽的聲音送到在坐的每一位老師的耳朵里。你看到老師手中的紅花了嗎？它可是拼音王國的國王托安老師送給大家的“紅花萬能獎章”，專門獎勵那些會坐、會聽、會想、會說的孩子，你想得到他嗎？看你的行動了！
師：小朋友們 ，前些天咱們到拼音王國去旅游，認識了單韻母家的6個寶寶，你們還記得他們嘛？（生：記得！）
（課件），來，咱們一起叫叫他們的名字。（生：齊讀單韻母。）
師：今天我們又要到復韻母家做客。復韻母媽媽有9個孩子。咱先認識第一個孩子吧。
師：孩子們，你們看（課件），姐姐和弟弟正在干什么？（生：比高低） 
師：也叫“比高矮”。誰能說一句完整的話：誰和誰在干什么？。（生：姐姐和弟弟在比高矮）聽，他說的多完整。送你一枚巧嘴兒獎章。每個人都把這句話練說一遍。
（課件：ai）平平的發“矮”。發音時，先張大嘴巴發a的音，口形由大到小很快滑向i，中間氣不斷，一氣讀成ai。
跟我讀：ai ai ai   （隨機指名，生跳讀）
師：你的發音又亮又清楚。送你一枚讀書獎章。
師：（課件）請你比較觀察，哪個ai寫的正確？（生：第二個）同意的請舉手。
    請你照正確的樣子在本子上練寫一遍。（師生同寫）
師：（課件）這是誰在干什么？（生：一個小哥哥在砍柴。）
你看他揮舞著斧頭砍得多帶勁兒呀。想想他在使勁兒砍柴的時候，嘴里會發出什么聲音？讓我們和他一塊兒砍吧（課件） “ei ei ei”。
誰來試試發音？（生：ei）你的發音很正確，有當小老師的潛質，請你來領讀三遍吧。
師：請小朋友們在本子上寫一個正確的ei。（師生同寫）
你看，某某的動作也加快了，送你一枚節約時間的獎章。
師：（課件）大家朗朗的讀書聲引來了一個小姑娘。這個女孩特怕冷，早早的就圍了一條圍巾。
（生：圍巾）。（課件：ui）誰來平平的發音？你的發音很正確。誰還來？
師：請自己練寫一遍。（師生同寫）
師：三個復韻母娃娃在老師的本子上站成了一隊，大家快來一齊喊喊他們的名字吧。調皮的三娃娃又躲進了卡片里。（隨機抽卡片，生讀）      （豎起大拇指）你們的反應真快！
師：（課件）快看看我們剛剛認識的ai ei ui與單韻母有什么不一樣？
（生：單韻母都是一個字母，ai ei ui都是兩個字母。）
師：哇，你真聰明，一眼就發現了問題，送你一枚動腦獎章。
師：像這樣由兩個單韻母組成的韻母叫：復韻母。
   （板書：復韻母）小朋友們齊讀兩遍讓他們永遠住在你的大腦里：復韻母：ai ei ui
師：聽說最近拼音王國要舉行一場盛大的化裝舞會，于是（課件）聲母d t n l都跑來找舞伴，看，他們找到了誰？（生：ai）
師：誰會讀？（指名讀）你讀得真好，（送紅花）請小老師帶領大家讀。同學們讀得可真認真。
師：這里還有一群聲母也來挑舞伴了！（課件）。
小組合作認認讀讀吧！
師：請男女生輪讀，一人讀一組。
師：舞會就要開始了！讓我們敲起《大鼓和小鼓》為舞會伴奏吧（領唱：擂起了大鼓，咚咚）！