教學設計《ie ue er》

 1、學習üe和yue的讀音和四聲。 

 2、學習拼音。  

 3、指導書寫。  

二、看圖讀句子識字。 

  出示書上的情景圖 ： 

  1、指導學生觀察

2、讀句子，識字

  3、練習拼讀新學的音節(jié)

 4、學習生字“家 飛  機 有”分組給這四個生字組詞。  

 

 

 

學生加強記憶生母和韻母

 

 

 

讀準發(fā)音 

 

學生觀察口型、 仔細聽

學生模仿，練習發(fā)音。 

學習拼讀

 

 

 

 

 

 

學生練習拼讀和書寫

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

自由發(fā)表看法。 

學生自由拼一拼、讀一讀。劃一劃。 

同桌互相讀 指名讀比賽朗讀句子  

 

 

課 時 教 學 流 程

 

教師行為

 

學生行為

 

課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果

 

 四、鞏固練習聯(lián)系生活實際，識記生字  引導學生編兒歌或順口溜識記新學的音節(jié)和生字。

第二課時

一、復習導入  

 復習韻母ie ue yue  

 二、學習特殊韻母er  

 1、學習er的讀音    

 2、教師巡視了解情況教師范讀、。  

 3、總結發(fā)音方法學習四聲  

 4、指導書寫  

三、看圖讀音節(jié)詞  

 出示30頁情景圖  

四、

1.讀兒歌，學生字用音節(jié)詞分別說句子 ，  

2. 教師出示音節(jié)詞語

3. 標出兒歌中的生字

4. 指導學生拼音

5.指導識記生字讀兒歌比賽    各組練習            

 五、復習鞏固走迷宮游戲