10,比尾巴教案
教學目標:認識12個生字,會寫"公".
理解課文內容,認識動物尾巴特點.
正確流利地朗讀課文,背誦課文.
教學重點:培養學生閱讀興趣
教學難點:1,學習朗讀問句.
2,理解"長"和"短松鼠的尾巴好像一把傘."
一,課前導入
1,師:同學們,你們喜歡動物嗎 今天,老師帶大家一起走進動物王國,那里動物可多啦!瞧,一群可愛的小動物聚在一起,準備一場有趣的比賽,他們比什么呢 ——比尾巴.
2,讀課題.(強調"尾巴"輕聲讀法)
二,學習生字.
師:比賽開始了,有請運動員進場,我們以響亮的聲音歡迎它們.
a:按順序出示:猴子,兔子,松鼠,公雞,鴨子,孔雀
帶拼音小老師帶讀——去拼音開火車讀——說說識字方法
b:老師還帶來了四個生字寶寶,出示:
長短,一把,尾巴扁,最好看
a游戲:寶寶找主人 例:我會讀短,d-u-ǎn
b出示詞組:長短,一把,尾巴扁,最好看(師帶讀,生跟讀)
c,鞏固生字詞:摘蘋果
學習問句部分
我們一起看看動物們有哪些比賽項目
出示:誰的尾巴長
師:細心的同學們,你們發現了沒有 有個標點符號我們之前沒見過——問號
課件出示問號(紅色)問號提醒大家:同學們,我是問號,當我站在句子的后面時,讀的時候要把聲音往上揚,可要記住哦!,
指導問號朗讀.
師:老師可是把小問號的話給記住了,所以我想來試試,想聽嗎 ——師范讀.
誰也想來試試 ——點名讀,齊讀
請翻開書本看看,還有哪些句子也帶有問號,數一數,共幾句 (提示:一個問句一句話)
出示:6個問句一起出現
趕快來讀讀(自讀,想讀的站起來讀,小組分部分讀)
學習答句部分
看,6位小動物在焦急地等著結果呢 請你們來評一評.
一二節:師問生答(理解"長"和"短松鼠的尾巴好像一把傘")
三四節:生問師答
比賽的結果出來了,你們真是一個公正的小評判,要是能成為一個會讀書的小評判,老師就更欣賞你們了.
指導朗讀
一問一答形式讀
同桌對讀——男女對讀
回歸課文朗讀
同學們的讀書本領真的越來越棒,動物們為了表揚你們,為大家送上一首兒歌,它就在我們的語文書上,我們再來讀一讀,好嗎
a,課文一共分幾小節 (四小節)
b,分小節朗讀.
3,加強朗讀
起立,加動作讀課文(會背的背)
延伸:六個同學分別帶上動物頭飾,例:臺下的同學問:"誰的尾巴長",被問到的猴子回答:"猴子的尾巴長."
六,寫字教學
a;師范寫"公",強調"八"開口要適中,認識新偏旁"八"
b:生寫,教師巡視指導.
七,總結
師:同學們,這次"比尾巴"游戲里大家都表現很棒,不管是參賽的動物們,還是做評判的我們,但是,老師要告訴大家:動物的尾巴不管是長還是短,不管是彎還是扁,不管是漂亮還是難看,它們都有自己獨特的作用,只要適合自己的尾巴,就是一條好尾巴.
八,拓展延伸:(機動)
1,把準備的尾巴資料小組交流
2,上臺展示
九,家庭作業
1,回家把這首兒歌背給家人聽.
2,查找有關動物尾巴的資料,帶回來跟小伙伴交流.