《雪地里的小畫家》教學設計
（3）你們還知道哪些動物也會冬眠呢？（龜 蛇 熊 刺猬）
（生反饋）
師：大家回去后還可以去問問爸爸媽媽，或上網查查資料，下節課再來告訴大家。
朗讀全文
1、小動物們高興地在雪地里畫畫！現在聽老師把這篇課文讀一讀。大家邊聽邊看。（放動畫，配樂，師范讀。）
2、現在老師請同學們一起來讀讀這篇課文，你們可以一邊讀一邊給它加上動作。（生表演讀）
總結：通過剛才的學習，我們知道了小雞、小狗、小鴨、小馬腳趾的形狀不一樣，還知道了青蛙冬天在洞里冬眠。
四、認字寫字，課外作業。
（一）認字寫字
過渡：課文學得很好，老師相信大家生字能學得更好！這篇課文有三個生字要求大家要學會它。這節課我們先來學習“幾”“用”這兩個生字。（貼生字，生齊讀）現在，老師請小小組來交流交流怎樣記住這些生字。（小小組討論）
1、師：現在老師來考考大家，看看哪個小組已經學會它了。
（生交流識字方法）
2、師：這個字在田字格里要怎么擺呢？（師范寫）（生說，書空。）
幾：第一筆是豎撇，寫在豎中線的左邊，第二筆橫折彎鉤，起筆與撇的起筆相連。
用：外邊的同字框大小適中，最后一筆豎要壓在豎中線上。
1、師提示書寫姿勢：身正、肩平、足安。
2、生在輕柔的音樂聲中書寫，教師巡視指導。
3、用實物投影儀投出學生寫的字，交流評點。
（二）課外作業
大家回去可以把今天學到的知識告訴爸爸媽媽。
第二課時
繼續練習有感情地朗讀課文，背誦課文，學習書寫剩下的生字。（略）