人教版課標本一下《識字1》教案
【學習目標】1、認識“萬、復”等13個生字，會寫“萬、丁”等5個字。
2、能主動積累有關春天的詞語，提高語言表達能力。
3、學會留心觀察春天，激發熱愛大自然的情感。
【課型】新授。
【教法】朗讀、練習法。
【教學重點】學會本課生字，通過讀、說體會春天的美麗。
【教具準備】關于春天的圖片。課前布置學生觀察春天。
【教學過程】
一、談話導入
同學們，課前我們布置了“找春天”，你找到了嗎？
引導學生從不同角度說一說。
二、學習新課
1、看圖說話出示詞語：
你看到了那些景物，它們有什么特點？
⑴ 自己想一想，同桌交流。
⑵ 教師歲基礎時代拼音的詞語。
2、讀詞識字：
⑴ 學生自由朗讀課文，認識生字。拼拼讀讀，畫出生字。
⑵ 交流認字情況并正音：
提醒學生要看清聲母和韻母。
⑶ 出示詞語卡片，領讀：
爭當小老師，先自己練習，再請小老師領讀。
⑷ 看圖，說句子，造詞語，讀字：
① 教師說句子，學生造詞語：
春天來了，大地好像從沉睡中蘇醒過來。
造詞語：萬物復蘇
認生字：萬、復、蘇
② 照樣子說句子：
句子：春天來了，（ ）
詞語：柳綠花紅等
③ 運用本課詞語，說一句話，或者一段話。
⑸ 巧記字型：
偏旁聯想識字：柳、冰、泉、鳴
不見組合時字：百
⑹ 指導寫字：
① 觀察字型，讓學生發現字的特點。
② 老師范寫，讓學生看清字的筆畫。
⑺ 練習朗讀：教師范讀，學生字讀齊讀。
三、布置作業
說說、畫畫春天的美景。
四、板書設計
識字一
春回大地 萬物復蘇
柳綠花紅 鶯歌燕舞
冰雪融化 泉水叮咚
百花齊放 百鳥爭鳴
【教后記】
學生對于新知識掌握的基本可以，詞語讀起來朗朗上口，學生對找春天很有興趣，干說的時候語言不夠完整、流利，學要加強說話練習。