《2、春雨的色彩》教案 （第二課時）
班級基礎好的：方案1、師示范：（蝴蝶說：“春雨是白色的，你們看，春雨落在梨樹上，梨花開了，春雨落在李子樹上，李花也白了。” ）請小朋友選擇其中的一種說說它眼中春雨的色彩。
班級基礎差的：方案2、句式：（ ）說：“春雨是（ ）色的，春雨落在（ ），（ ）。”
（根據班級的學生實際可采用不同方法說話訓練，讓學生感悟平時看到的春雨色彩的美麗。）
四、學習第六自然段
聽了小鳥們的話，春雨心里怎么樣？它高興什么呀？它會怎么做？
（一）、放錄音，聽學生朗讀課文的最后一個自然段。
（二）、請你打開書，自己讀一讀，思考：春雨為什么下得更歡了？
（三）、體會“沙沙沙”的讀法。引導學生體會，讀“沙沙沙”時，語氣要逐漸加強有力。
（四）、“沙沙沙”好像在說些什么?（生發揮想象，自由發言）
五、小結:
小朋友，今天我們學習了一個美麗的故事。小草、小花在春雨的滋潤下，高興地生長著，讓我們也高興地再來讀讀這個美麗的故事吧！(學生朗讀全文。)
六、書寫指導“紅”和“綠” 。
過渡：春雨姐姐給大地帶來了五彩繽紛，帶來了勃勃生機，也給我們帶來了兩個非常漂亮的顏色的詞，出示“紅”和“綠” 。
（一）、學生觀察字形，說說有什么發現？
（二）、讓學生說說這兩個字寫時要注意些什么？
（三）、教師范寫“紅”，學生練寫“紅”。
（四）、師范寫“綠”，學生練寫“綠”。
七、選擇性課外作業：
1、用你手中的畫筆，畫出春天的美景。
2、和父母一起到公園去尋找春的色彩。
3、試著仿寫《春風的色彩》（可和父母合作）
說話訓練舉例：
小蜜蜂說：“不對，不對！春雨是五顏六色的，你們看，春雨灑在大地上，五顏六色的花兒開，多美呀！”
小魚兒說：“不對，不對！春雨是透明的，我一抬頭就可以看見透明的天。”
課外積累：
用自己喜歡的方式讀讀這首小詩。
春天的色彩
春天是什么顏色？是紫？是紅？讓我來告訴你！
春天是綠色的1小草、小樹，都長出嫩芽，綠油油的。
春天是紅色的！大海、天空，多一片蔚藍。
春天沒有顏色，你想什么顏色，就什么顏色！
板書設計
小燕子 綠色的
春雨的色彩 小麻雀 紅色的
小黃鶯 黃色的