10、松鼠和松果教學設計
這是一篇寫松鼠的童話。課文敘述了兩只具有環(huán)保意識的小松鼠植樹造林、維護生態(tài)平衡的故事。通過這個故事我們體會到，人類在向自然所取時，一定不要忘記回報自然，只有這樣，我們才能永遠擁有一個美好的家園，你說呢？教學目標：1、認識“聰、活、潑”等11個生字，會寫“以、更”2個字。
2、正確、順暢地朗讀課文，讀好第1自然段。
3、理解松鼠的快樂和憂傷。
教學過程：
一、談話導入：
1、 出示謎語：形狀像老鼠，生活像猴子，爬在樹枝上，忙著摘果子。
{出示松鼠} song shu 生念
2、說一說自己認識的小松鼠。引出松果 song guo 生念。
3、今天，我們就來學習關于松鼠和松果的故事，【板書：10、松鼠和松果】
生讀課題。二、初讀課文，字詞教學。
1、 松鼠和松果，它們之間發(fā)生了一個什么樣的故事呢？請小朋友們打開課文讀一讀。
請聽清楚葛老師的要求：
【出示要求】1、標出自然段
2、圈出認讀字：聰活潑忽然眨 如總 以主意
3、念準字音，念不好的字詞借助拼音拼一拼，也可以舉手問老師。
【學生自讀課文約2—3遍】5分鐘
2、【出示生字詞】聰（明） 活潑
忽然 眨（眨眼睛） 如（果） 以（后）
總 （好）主意
（1）學生自由念一念
（2）請個小朋友念一念（可以借助拼音）【讀一個跟讀一個】
（3）齊讀【指：聰】
你有什么好辦法記住這個字么？{學生說一說}
你能給他組個詞語么？ <你真是一個聰明的孩子>
（4）齊讀【指：活 潑】
你有什么好辦法記住這個字么？{學生說一說}
（5）出示句子：松鼠聰明活潑，學會了摘松果吃。【學生念好句子】
（6）指讀：忽然
出示句子：忽然，松鼠眨眨眼睛，想起來了。
這里還有哪個字也是我們要求認讀的字？【眨】
（7）指讀：眨 組詞：眨眨眼睛
學生做動作：眨眨眼睛