松鼠和松果教學設計
一、復習
師：上節課，我們學習了《松鼠和松果》的第1課時。一起認識了這節課的生字。現在老師請一名同學來當小老師帶著大家一起來讀詞語。
二、教學過程
師：通過預習，同學們知道這篇課文一共有幾個自然段呢？
生：這篇課文一共有6個自然段。
師：老師請一個小組的同學開火車讀課文，每位同學只讀1個自然段。（出示課件）其他同學認真聽并思考一個問題，你覺得這是一只怎樣的小松鼠呢？
生：這是一只可愛的小松鼠。
生：這是一只聰明活潑的小松鼠。
師：你們說得太好了，老師和你們想得一樣。小松鼠啊聰明活潑，小小年紀就學會了摘松果吃，（出示課件）同學們接著往下讀。
師：小松鼠為什么這么高興啊？用因為--------所以來回答。
生：因為小松鼠學會了摘松果的本領，所以他很高興。
生：因為松果很好吃，所以他很高興 。
生：因為小松鼠摘了很多很多松果，所以他很高興。
師：這句話中有一個詞就告訴我們小松鼠摘了很多很多的松果。
生：是一個又一個
師：對，就是它。像這樣的詞語通常都是用來形容數量很多的。在老師的提示下，同學們還能說出幾個？我們一起來試一試。
師：小紅可喜歡吃糖了，她吃了（一顆又一顆）。
小明可喜歡畫畫了，他畫了（一張又一張）。
小弟弟可喜歡做小火車了，他坐了（一次又一次）。
我還想說 小松鼠可喜歡吃松果了，他吃了（一個又一個）。
師：小松鼠為什么這么喜歡吃松果呢？你們知道嗎？
生：每個松果都那么香，那么可口。
師：你們知道那么是什么意思嗎？
生：非常
師：帶進去讀一讀。
師:你們看意思沒有變，那么和非常的意思是一樣的。
師：現在，我們一起用那么——那么--------造個句子吧。
師：我想說天空很高很藍 ，用那么------那么---------怎么說？
我想說小松鼠很聰明很可愛，用那么------那么-------怎么說？
我想說蘋果很香很甜，用那么-------那么-------怎么說？
師：現在老師請同學來讀讀這兩句話，看誰能把小松鼠高興的樣子讀出來，還能把小松鼠愛吃松果的樣子讀出來。
師：小松鼠那么喜歡吃松果，老師就帶來了幾個松果給大家瞧瞧。你們看，這就是松果。可是這幾個松果是小松鼠吃剩下的殼，小松鼠愛吃的是松果里的松子，小朋友，你們了解松子嗎？誰來說說？
生：松子是小松鼠愛吃的食物。
生：松子是松樹的種子。
生：松子是長在松果里的。
師：小朋友們說得真好，（課件出示）松子是松樹的種子，松子長在松果里，剛長出來的松果是綠色的，后來變成紫色，最后變成了黃色。松果成熟后，它表面的鱗片迅速張開，里面的松子就一個一個地掉下來。松子落到哪里，哪里就長出松樹。同學們現在看到的松果，它的鱗片全都張開了，里面的松子全都落光了。
師：小朋友現在了解了有關松果的知識，想一想，如果小松鼠把松果全都吃光了，那結果會怎樣呢？
生：沒有了松果，就長不出松樹了，沒有了松樹，小松鼠就沒有了家，也就沒有松果吃了。
師：是啊，小松鼠非常聰明，它們在吃松果的時候想到了什么？
生：讀小松鼠說的話。（課件出示）
師：能不能給句子中的“光”字換一個字，使他的意思不變呢？
師：對了，光就是只的意思。