美麗的小路教案
[指導(dǎo)寫字]
1、學(xué)生先觀察，再說說如何記住“趕”、“起”、“明”、“凈”四個字。 2、學(xué)寫“先”、“干”二字。3、教師范寫，學(xué)生練寫。 4、展示學(xué)生的寫字本，師生共同點評。
[布置作業(yè)]： 把這個故事完整地講給家人聽。
[板書設(shè)計]
11 美麗的小路
不見了 又出現(xiàn)了
兔姑娘 走 皺 說 提 灑 澆
鹿先生 走 捂 說
鴨先生 叫 推 拿 掃
第三課時：
第一部分：教案內(nèi)容：
【 教學(xué)設(shè)計 】 學(xué)情分析：學(xué)生已具有初步的欣賞、評議能力，通過練習(xí)進一步提高。
教學(xué)思路：實物投影儀投影優(yōu)秀的和有普遍不足的作文進行集體評議；再同學(xué)間互評、修改。
【 教學(xué)目標(biāo) 】 1、 知識與技能：提高學(xué)生欣賞、評議，修改作文的能力。 2、 過程與方法：評議、修改作文。 3、 情感態(tài)度和價值觀：通過寫作，激發(fā)學(xué)生做一個熱愛家鄉(xiāng)、保護環(huán)境的孩子。
【 教學(xué)流程 】
一、 投影出示幾篇優(yōu)秀習(xí)作（避免雷同）
1、 自由讀
2、 各抒己見議優(yōu)點。
3、 教師歸納。
二、 出示幾篇具有普遍不足的作文（避免重復(fù)）
1、 自由讀
2、 評議不足之處，并說說怎么改。
3、 修改前后習(xí)作比較，談體會。
三、 同學(xué)間互相修改習(xí)作
（教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生目前習(xí)作能力，進行搭配，安排小組互改。）
四、 小結(jié)
第四課時：
第一部分：教案內(nèi)容：
【 教學(xué)設(shè)計 】 學(xué)情分析：“我的發(fā)現(xiàn)”是從本冊或以前所接觸過的一些語言現(xiàn)象中歸納出來的。“日積月累”中的反義詞也是學(xué)生所熟悉的；古詩中的名句以積累、背誦為主。
教學(xué)思路：學(xué)生先借助拼音自己學(xué)習(xí)，再集體學(xué)習(xí)。
【 教學(xué)目標(biāo) 】
1、 知識與技能 :（1）進行語言文字訓(xùn)練，積累好詞佳句。 （2）展示本單元的學(xué)習(xí)收獲，對學(xué)生進行綜合能力的訓(xùn)練。
2、 過程與方法：讀、認(rèn)、討論、理解。
3、 情感態(tài)度和價值觀：進行環(huán)境保護教育。
【 教學(xué)流程 】
一、 明確學(xué)習(xí)任務(wù) ： 完成“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”、“展示臺”內(nèi)容。
二、 訓(xùn)練點一：“我的發(fā)現(xiàn)”
1、 齊讀第一組：蒲公英的花可以張開、合上。蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。 2、討論上下兩個句子的相同點和不同點。 3、引導(dǎo)學(xué)生用“我發(fā)現(xiàn)第一組的第二句話——”的句式匯報。 4、學(xué)習(xí)第二組句子。 5、自學(xué)匯報。 6、教師補充練習(xí)：出示幾個簡單的句子，請學(xué)生模仿文中的例子改成比喻句。 7、師生共同小結(jié)：改成比喻句后，可以更加具體、形象地表達(dá)所描寫的物體的特點。
三、 訓(xùn)練點二：“日積月累”
1、 讀讀認(rèn)認(rèn)
（1） 自由讀，讀準(zhǔn)字音。 （2） 指名讀，正音。 （3） 理解詞語的意思。 （4） 理解本題訓(xùn)練的是幾組反義詞。 （5） 補充所知道的反義詞。 （6） 反復(fù)讀，變化方式背誦。
2、 讀讀背背
（1） 自由讀，讀準(zhǔn)字音。 （2） 指名讀，正音。 （3） 討論，借助學(xué)習(xí)工具，弄懂每句詩句的大意，記住詩人名字。 ① 萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）選自《送梓州李使君》，它描繪的是古木參天、杜鵑聲聲的森林景色。（每個山谷中都有參天大樹，到處聽得到杜鵑的歌唱。千、萬：虛指很多。） ② 漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）選自《積雨輞川莊作》，它描繪的是夏日時節(jié)，白鷺、黃鸝在水田、林木之間飛翔、歌唱的情景。（ 一望無際的水田上空白鷺在自由地飛翔，綠樹成蔭的夏季中，樹上黃鸝鳥正愉快地歌唱。漠漠：一望無際。陰陰：綠樹成陰。囀：啼叫。） ③ 雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）選自《雨過山村》，它描繪的是雨中山村的景象。（ 蒙蒙細(xì)雨中，偶爾能聽到幾聲雞叫，村中的景致很美，小溪邊，竹林成片；小路旁斜架著一座木板橋。） ④ 穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）選自《曲江二首》，它描繪了蝴蝶在花叢中穿梭飛翔，時隱時現(xiàn)；蜻蜓在水面上輕輕點水，自由自在地飛舞的夏日美景。 ⑤ 池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）選自《破陣子》，它描繪的是池塘美景。斑斑點點的青苔分散在池塘邊上，樹木枝間，偶爾可聽到幾聲黃鸝歡快的啼叫。 （4） 指導(dǎo)感情朗讀，背誦。 （5） 補充課外積累的關(guān)于寫景的佳句。例：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。 （6） 交流學(xué)習(xí)心得（有關(guān)本單元的主題“環(huán)保”）