美麗的小路教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)本課我充分結(jié)合插圖來進(jìn)行看圖說話的訓(xùn)練，把說話和思維的訓(xùn)練結(jié)合起來，分為三部分進(jìn)行，首先是美麗的小路---變臟的小路-----打掃小路，每部分結(jié)合插圖，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力看圖說話，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生的朗讀。
本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)比，抓住了知識(shí)性目標(biāo)和思想性目標(biāo)，把握住了課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。在課堂具體實(shí)施過程中，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：首先，課堂上能設(shè)計(jì)有效地問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和語言表達(dá)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，教育學(xué)生懂得愛護(hù)身邊的環(huán)境。其次，朗讀能抓住重點(diǎn)字、詞、句進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，注意鼓勵(lì)學(xué)生，激起學(xué)生的朗讀興趣，學(xué)生讀不到位的地方教師能范讀。再次，說話寫話的的設(shè)計(jì)能聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從身邊的小事出發(fā)來寫。再次，拓展資料的朗讀有選擇性，有目標(biāo)，和課文能充分聯(lián)系起來。最后，課堂管理時(shí)能用教學(xué)任務(wù)去驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，和興趣，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，課堂的生成性也比較多，學(xué)生發(fā)言精彩。
總之，本節(jié)課設(shè)計(jì)到合理，課堂上充分體現(xiàn)新課程的理念，整個(gè)教學(xué)過程落實(shí)的深入，進(jìn)行得扎實(shí)。在以后的教學(xué)中一定要在設(shè)計(jì)有效的、提綱挈領(lǐng)的問題的基礎(chǔ)上，注意上得實(shí)在，要突出重、突破難點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言、思維的訓(xùn)練。
專家點(diǎn)評(píng)：
1、教學(xué)設(shè)計(jì)合理，體現(xiàn)跨越式模式
《美麗的小路》是一篇有關(guān)保護(hù)環(huán)境的童話故事。教師教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能充分結(jié)合插圖進(jìn)行看圖進(jìn)行說話的訓(xùn)練，通過三大部分進(jìn)行教學(xué)，首先是美麗的小路--- 變臟的小路----找回美麗的小路，每一部分結(jié)合插圖，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力看圖說話，理解小路變臟的原因，能指導(dǎo)學(xué)生朗讀，朗讀時(shí)注意重點(diǎn)詞、句，體會(huì)感嘆句的表達(dá)效果。突出了學(xué)生的朗讀，閱讀和寫作能力的培養(yǎng)，是一堂很典型的跨越式模式的課例。
2、走出文本，體驗(yàn)生活。
為了讓學(xué)生充分理解文本，教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中的具體事例體會(huì)、感受、保護(hù)環(huán)境的重要性，教師提出了與生活相關(guān)的問題，并注重文本內(nèi)容的拓展和再創(chuàng)造創(chuàng)造。如：走在這樣臟的小路上你會(huì)怎么想怎么做呢？想想，我們生活中的垃圾是哪里來的？結(jié)合校園環(huán)境的保護(hù)、小區(qū)環(huán)境的美化談?wù)勅藗兪窃趺醋龅模孔寣W(xué)生課內(nèi)外結(jié)合，學(xué)習(xí)與生活結(jié)合，從文本中走出來 ，去體驗(yàn)生活。這樣不僅能讓學(xué)生懂得美的環(huán)境需要大家保護(hù)，還讓學(xué)生懂得作為一個(gè)小學(xué)生，一個(gè)社會(huì)公民，應(yīng)愛護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈責(zé)任心。體現(xiàn)教學(xué)中情感態(tài)度和價(jià)值觀的滲透，使學(xué)生情感得到升華。
3、利用板書，深化內(nèi)容。
本課教學(xué)圍繞“美”進(jìn)行。從看圖感受、朗讀感悟“美”——讀讀演演體會(huì)“不美”——讀讀做做明白如何找回“美”。特別是美的時(shí)候要注意保護(hù)，臟了要注意打掃、清理這樣，使課文條理清晰地呈現(xiàn)在大家面前，而且形象直觀地讓學(xué)生明白：不保護(hù)環(huán)境會(huì)給我們的生活帶來很多不便，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，要保護(hù)美，創(chuàng)造美，讓思想教育深入學(xué)生心髓。