在情境中誦讀，在誦讀中感悟──《要下雨了》教學設計及點評教學設計：深圳市西麗小學 黃華清 徐學政 點評：徐學政前不久，黃華清老師在一次公開課教學中執(zhí)教了人教版《課程標準》實驗教材《要下雨了》一課，作為國家課程改革實驗區(qū)的實驗...

教學目標：1.鞏固本課生字新詞。2.正確、流利地朗讀課文。3.通過課文的學習，使學生認識到下雨前一些小動物的異常表現。教學重點難點：1.正確、流利地朗讀課文，指導學生讀好對話，特別是指導讀好帶有疑問語氣、感嘆語氣的句子。...

教學目的1、學會本課的11個生字和用生字組成的新詞。2.理解課文內容，使學生知道燕子低飛，小魚游到水面，螞蟻搬家等自然現象說明要下雨了。激發(fā)學生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力。3.正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。...

一、教材簡析這是一篇知識童話，講的是生活中的氣象常識。讓學生在讀中積累，并倡導學生在生活中學習。二、學習目標1、認識坡、割等12個生字，會寫嗎、吧等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。...

一、 揭示課題，情境導入。2分鐘1、師：同學們，今天，老師給你們帶來了一位新朋友，猜猜它是誰？（出示兔子頭飾）對，今天，小白兔要給我們講一講自己親身經歷的事，同時想通過這個小故事讓我們了解一些氣象常識。...

教學要求 1.學會本課9個生字和7個詞語，認識7個字。 2.正確、流利地朗讀課文。 3.通過課文的學習，使學生認識到下雨前一些小動物的異常表現。...

教案示例16、 教學目標： 1.學會9個生字，掌握“下雨、小白兔、身子、捉蟲子、水面、消息、加快、大雨”答詞語。認識“翅、膀、味、憶、連、搬、雷”7個字。...

教案示例16、 教學目標： 1.學會9個生字，掌握“下雨、小白兔、身子、捉蟲子、水面、消息、加快、大雨”答詞語。認識“翅、膀、味、憶、連、搬、雷”7個字。...

教案示例16、 教學目標： 1.學會9個生字，掌握“下雨、小白兔、身子、捉蟲子、水面、消息、加快、大雨”答詞語。認識“翅、膀、味、憶、連、搬、雷”7個字。...

教學目標： 1.認識“坡、割”等12個生字，會寫“嗎、吧”等6個字。 2.體會小白兔的情感變化，讀好對話語氣，做到有感情地朗讀課文并背誦自己喜歡的部分。 3.初步了解“燕子低飛、魚游水面、螞蟻搬家”與下雨的關系。...

教案示例16、 教學目標： 1.學會9個生字，掌握“下雨、小白兔、身子、捉蟲子、水面、消息、加快、大雨”答詞語。認識“翅、膀、味、憶、連、搬、雷”7個字。...

教學要求 1.學會本課9個生字和7個詞語，認識7個字。 2.正確、流利地朗讀課文。 3.通過課文的學習，使學生認識到下雨前一些小動物的異常表現。...

教學要求 1.學會本課9個生字和7個詞語，認識7個字。 2.正確、流利地朗讀課文。 3.通過課文的學習，使學生認識到下雨前一些小動物的異常表現。...

要下雨了原省編教材第一冊第二十八課設計：楊明明第一課時師：課題上面有個什么標記?生：梅花x。師：什么意思呀?大家說，這是一篇什么課文?生：自學課文。師：說得很對，這是自學課文，要自己學會的。...