要下雨了
教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和由生字組成的詞語。2.理解課文內(nèi)容，了解一些能預(yù)示下雨的自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)觀察能力。3.會(huì)用語氣詞練習(xí)說話。4.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)本課的生字和由生字組成的詞語。2.理解課文內(nèi)容，知道一些下雨前的自然現(xiàn)象。3.有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，了解下雨前的自然現(xiàn)象。教學(xué)時(shí)間三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)會(huì)本課的生字和由生字組成的詞語。（二）朗讀課文，初步了解課文的內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)（一）學(xué)會(huì)本課的生字及由生字組成的詞語。（二）朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。三、教學(xué)難點(diǎn)課文較長，能夠借助拼音正確、流利地朗讀課文。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課、板書課題。同學(xué)們，你們知道將要下雨時(shí)的一些自然現(xiàn)象嗎？（讓學(xué)生說一說）好，那么我們看課文中是怎么說的。（板書課題，齊讀課題。）（二）范讀課文。1.范讀。2.學(xué)生邊聽邊想：小白兔都是從誰那里知道天要下雨了。3.老師讀后指名回答。小白兔從燕子、小魚、螞蟻那里知道天要下雨了。（三）學(xué)習(xí)生字。1.在課文中畫出生字及由生字組成的詞語。2.借助拼音讀一讀帶有生字的句子，想一想生字及生詞在句中的意思。3.借助漢語拼音讀準(zhǔn)生字的讀音。（1）學(xué)生自己看拼音讀。（2）同桌互相讀一讀。（3）老師檢查讀生字及詞語情況。（用卡片）。大聲喊，低飛，呀，水珠，嗎，池子。游到水面，今天，吧，消息，加快。4.識(shí)記生字。呀 嗎 池 吧 息 加喊：口字旁，右邊的筆順是 ，最后一筆是點(diǎn)。喊要用嘴所以用口字旁。珠：王字旁，右邊是“ ”再一撇一捺。水珠，淚珠，珠寶。游：左中右結(jié)構(gòu)，左邊三點(diǎn)水，中間“方”，右上“ ”，右下是“子”。游泳，游到水面，游來游去。要在水里面游，所以三點(diǎn)水旁。今：人字頭，一點(diǎn)，一橫折。（四）讀課文。1.借助漢語拼音讀課文，先自己朗讀。2.在小組內(nèi)讀一讀，一人讀的時(shí)候，其他同學(xué)要注意聽，如果有不對(duì)的及時(shí)更正。3.讀書比賽：分小組，組內(nèi)每人讀一自然段，看哪組的同學(xué)讀得正確，流利而沒有錯(cuò)誤的，為優(yōu)勝。利用這種活動(dòng)，一是激發(fā)學(xué)生認(rèn)真地讀書，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生認(rèn)真聽別人讀。（五）指導(dǎo)書寫生字。1.重點(diǎn)指導(dǎo)下面的字。喊，游，低。2.其它的字，引導(dǎo)學(xué)生照范字來書寫。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)課文1～6自然段，理解這幾自然段的內(nèi)容。（二）知道燕子和小魚怎么會(huì)知道就要下雨了？從而增長一些知識(shí)，知道一些下雨前的自然現(xiàn)象。（三）有感情地朗讀1～6自然段。二、教學(xué)重點(diǎn)1.理解課文內(nèi)容，知道下雨前的一些自然現(xiàn)象。2.有感情地朗讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn)燕子和小魚怎么知道要下雨了。四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)生字及生字詞：利用卡片抽讀。喊，低飛，水珠，消息，今天，水池。（二）學(xué)習(xí)課文第1段。1.指名讀第1自然段。理解“天氣很悶”，根據(jù)生活實(shí)際，想一想，在什么時(shí)候，我們感到天氣很悶?zāi)兀靠煲掠甑臅r(shí)候，因?yàn)樘鞖鉂穸却螅瑲鈮旱停允谷烁械胶軔灐?.用“誰，在哪兒干什么或怎么樣”的句式說一說這段告訴我們什么？（對(duì)學(xué)生進(jìn)行按句式說話的訓(xùn)練，同時(shí)也是對(duì)概括段意方法的滲透。）