【思維拓展】一、你發現了嗎？1、聽、唱這兩個字都有________，還有________字也有 ________。2、遠、連這兩個字都有________，還有________字也有 ________。...

設計理念： 讓學生通過朗讀課文，在濃厚的閱讀興趣中、在主動積極的思維活動中加深對課文的理解和感悟，并且獲得啟迪。 教學目標： 1. 認識14個會認字，會寫“滅、面”等7個生字。 2. 能正確、流利地朗讀課文。...

教學目標：教養目標：1、學會本課9個生字的音，形、義及由生字組成的詞語。會認8個字。區別：長長和常常這兩個同音詞。2、讀懂句、段、理解課文內容，知道王二小是為幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲的小英雄。3、正確、流利地朗讀課文。...

語文新課程三維目標中有一維是“過程與方法”，也就是強調孩子自己獲得知識的過程，需要他們自己探索。但教師的調控必不可少。肯定的是孩子們在探索的過程中一定會產生許多的錯誤，會出現許多的方向，老師們應作失控時的定海神針，迷途時...

【教學目標】1、認識“王、助”等14個生字，會寫“王、從”等6個字，初步理解把字句、被字句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中領悟小英雄的行為，表達出對小英雄的崇敬之親情。...

【學習目標】 1、認識“王，助”等14個生字，會寫“王，從”等6個字。2、正確流利有感情朗讀課文，在讀中領悟小英雄的行為，表達出對小英雄的崇敬之情。3、學習王二小機智勇敢的好品質，體會今天幸福生活來之不易。...

《王二小》教學設計教學目標1.認識：王、助、哨”等14個生字，會寫“王、從”等6個字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能理解內容；初步理解“把字句”和“被字句”的區別。3.在讀中領悟小英雄的行為，表達出對小英雄的崇敬之情。...

《王二小》教學雜談【上海市徐匯區向陽小學葛素輝】〖擴充情節，訓練發散思維〗《王二小》是一篇對學生進行愛國主義教育的課文，如何在這樣的課文中通過文章的語言文字訓練學生的思維呢？我動了一番腦筋，文中有這樣一節：有一天，日本鬼...

表示火熄滅的意思；部首比較法消與悄。4、學生自由反饋，其他學生自行糾正，老師做適當的指導。5、檢查識字情況做摘果子游戲：課件出示智慧樹，上面掛滿果子（未加音的生字），師點擊生字，生認讀，讀對了生字變成紅蘋果。...

一、說教材《王二小》是九年義務教育六年制小學語文第二冊第三單元的一篇課文。這篇課文講述了抗日戰爭時期，兒童團員王二小為了幫助八路軍消滅敵人而英勇犧牲的故事，贊揚了王二小在對敵斗爭中表現出的機智勇敢和不怕犧牲的精神。...

一、說教材本課是人教版一年級下冊的一篇課文。這篇課文講的是抗日戰爭時期小英雄王二小的故事。王二小是兒童團員，他機智、勇敢，幫助八路軍消滅了敵人，而自己卻犧牲了。...

一、看拼音寫詞語ɡuó wánɡ cónɡ qián zhè biān（ ） （ ） （ ）jìn qù bēn pǎo yuǎn jìn（ ） （ ） （ ）二、按課文內容填空1、王二小是兒童團員，他常常一邊（ ）一邊幫助八路軍（ ）2、王二小把鬼子（ ）了八路軍的埋...

我們本次教研活動研討的主題是課外閱讀和科內閱讀相結合的指導課，這也是我們課外閱讀序列化研究的一個項目。下面，我就《王二小》的教學設計談一談我的一些做法。1、借助課文中的圖畫進行課內閱讀指導。...

一、比一比，組詞井（ ）干（ ）人（ ）力（ ） 進（ ）趕（ ）從（ ）邊（ ）二、照樣子，寫一寫。哨 口哨 我坐在路邊吹口哨。常 邊 助 三、寫出近義詞常常 幫助 消滅 全部四、選詞填空正在 已經1、一天，王二小（ ）山坡上放牛。...

教學目標：教養目標：1、學會本課9個生字的音，形、義及由生字組成的詞語。會認8個字。區別：長長和常常這兩個同音詞。2、讀懂句、段、理解課文內容，知道王二小是為幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲的小英雄。3、正確、流利地朗讀課文。...