《王二小》識字寫字教學片段
一、唱歌導入：師：今天我教大家唱歌唱二小放牛郎入我唱一句，你們唱一句。
“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了，不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小。 ……
師：這首歌寫的是小英雄王二小。
他給了我許多閃閃的紅星，托我獎勵給愛動筋的同學。
二、自主識字：
1、用插圖引出生字
圖一：你看到了什么？王二小（一邊放牛一邊幫助八路軍放哨）
認識生字：“助、哨”。
圖二：你看到了什么？（大掃蕩，要王二小帶路）
認識生字：“敵、蕩”。
圖三：王二小是怎么做的？（裝著順從，把敵人帶進埋伏圈）
認識生字：順
補充圖四：結果怎么樣？（敵人殺害王二小后，被八路軍全部消滅）
2、學生自學生字
師：下面我們分學習小組討論學習生字
3、匯報學習成果
生：我認為“助”要讀好卷舌音。～ 奶制來出“服仿生守卡片）你來 當小老師，教大家讀好嗎？
學生各抒己見，老師及時獎勵“創意星”“智慧星”“探索星”等等。
師：你怎么記住這些字？發現了什么？
（如“哨”與“消”，“順”與“領”，“王”與“玉”等，引導學生區別比較）
4、運用指名讀、小組讀，開火車讀各種形式復習鞏固所學生字。
三、比賽寫字：
師：讀一讀“我會寫”中的生率，你發現了什么？
（三加一豎就是王：兩人一起就是從：“邊、這、講、道”都是“走之底”）
師：對！今天我們要開展一次比賽，比賽的內容是寫好“走之底”。
比賽之前，先看看老師如何書寫“走之底”。你看到了什么？
請學生說一說怎樣寫好“走之底”。生說：
三筆寫成；
點不要和下面的橫連在一起；
橫折折撇要向左下方稍斜一點，捺是平捺；
不要寫得太斜。
老師發給每個學習小組一張紙，小組成員每人寫一筆，合作寫好“走之底”。貼在黑板上，評出寫得最漂亮的小組。