26 小白兔和小灰兔 第一課時
教學(xué)目標(biāo)：知識：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識本課的8個生字，并且會寫兩個字。
2、初步理解課文內(nèi)容，初步了解兩只小兔子的異同。
能力：利用課文中的兩幅插圖，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象的能力，注重學(xué)生朗讀水平的提高。
情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道對待別人要有禮貌。
教學(xué)重點：朗讀課文和識字。
教學(xué)難點：朗讀課文。
課前準(zhǔn)備：白菜卡片、課件
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。
今天老師給大家講個故事，想聽嗎？（看到老山羊一車白菜送給小兔為止。）你覺得小灰兔和小白兔會怎么做呢？（指名說）到底和大家說的一樣嗎？我們就一起去看一看這個“小白兔和小灰兔”的故事。（揭題）
二、讀課文，了解大意。
1、自由讀課文，出示要求。
(1)、借助拼音讀通課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
（2）、標(biāo)出自然段。
2、把你認(rèn)為你認(rèn)為比較難的生字交給你的同桌。
3、檢查生字自學(xué)情況。
a 教學(xué)生字。
誰愿意來跟這些生字寶寶打個招呼？
b 游戲：種白菜
c指名讀并評議。
三、分析部分自然段。
（一）析課文第1、2、3自然段
1、小白兔和小灰兔到底收下白菜了嗎？
（課件出示）說說你看到了什么？
2、故事中去找找。（出示“謝謝您！”和“我不要白菜，請您給我一些菜子吧！”）
3、指導(dǎo)朗讀（提示注意觀察圖片）
（二）分析課文第7、8自然段
過渡語：小白兔和小灰兔就這樣分手了，可是過了些日子，它們又見面了，而且又是在老山羊的家里。（課件出示）
1、你看見了些什么？（指名說）
2、小灰兔看見小白兔，心里會想些什么？
指導(dǎo)朗讀
4、小結(jié)
小白兔的菜到底是從哪來的呢？我們下節(jié)課再來好好地去找尋答案。
五、指導(dǎo)寫字。
1、說說寫字要注意什么？
2、出示范字，仔細(xì)觀察。
3、師范寫。
4、描紅，練寫。
（ 小白兔圖）（小灰兔圖）
？
？
有禮貌
要菜子收白菜
送白菜要白菜