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《兩只小獅子》教學設計

《兩只小獅子》教學設計


  2、讓學生戴頭飾表演課本劇。(可根據(jù)課內(nèi)時間安排,小組競賽,看哪組表演得好,給予表揚)。
七、作業(yè):
  把續(xù)編故事寫在日記本上。
【板書設計】
            27、兩只小獅子
      勤獅子 (圖)          懶獅子(圖)
        刻    學會生活的本領(lǐng)    只
        苦    不靠父母       曬
        練               太
        功               陽
       (勤)     成 為     。☉校
              真正的人

教學反思
  《兩只小獅子》是第二冊語文新編教材第七單元里的一篇童話故事。這篇課文的特點是:內(nèi)容新穎,故事性強,與兒童的生活聯(lián)系較為密切,具有普遍的現(xiàn)實教育意義。課文一共由七個自然段和三幅圖組成。教學時,圖文結(jié)合,以讀代講,通過動作表演、小組討論的形式來理解文意,使學生悟出應該從小鍛煉自己的生活本領(lǐng),不依靠父母而生活的道理。課上學生以真實的感受進入了動畫王國,不但能進入角色朗讀,而且對兩只小獅子的不同表現(xiàn)理解很好,動作模仿逼真,突破了重點,解決了難點,較好地完成了本節(jié)教學任務。

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