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萬紫千紅總是春——小學語文第二冊《春風吹》綜合課教案

萬紫千紅總是春——小學語文第二冊《春風吹》綜合課教案

活動目標:
   1、通過畫春、頌春,培養學生聽、說、畫的能力。
   2、學會“綠、醒、桃、青蛙”等生字,理解“吹綠、吹紅、葵花”等詞的意思。
   3、培養學生豐富的想象力,訓練學生思維的廣闊性。
   4、培養學生熱愛春天,熱愛家鄉的思想感情。
  課前準備:
   1、教師準備音像磁帶:《春天在哪里》。
   2、學生準備水彩筆和畫紙。
   3、學生搜集歌頌、贊美春天的詩句、詞語等。
  活動地點:滕頭農民公園
  活動過程:
  一、激趣導入,觀察春景
   1、欣賞歌曲《春天在哪里》
   2、師:小朋友們,美麗的春姑娘已經悄悄的來到了我們身邊。現在我們來到了美麗、文明的“全球生態五百佳”滕頭村中的農民公園。仔細瞧一瞧身邊的美景,誰能告訴老師春天在哪里?
     生:小河上……草地上……池塘邊……(生能說多少就說多少)
     師:讓我們在今天要學習的《春風吹》中感受春天的氣息。
  二、自主閱讀,感受春景
   1、放聲自讀課文《春風吹》,掃除閱讀障礙。
   2、檢查朗讀情況,隨機教學“綠、醒”等生字。
   3、課文與實物對照,說說春天的美景。
    (要求按順序簡單地說說柳樹、桃花、燕子、青蛙等景物。)
    提供句式:美麗的春天到了,柳樹了,瞧!。
   4、帶著對春天的贊美、向往之情有感情頌讀課文。
  三、創設氛圍,描繪春景
   1、伴隨著《春天在哪里》,學生繪春天美景,可溶自己豐富的想象于其中。
   2、自由賞畫,評出佳作,排列好。
  四、暢所欲言,詠頌春景
   1、指名按一定順序說出自己畫的內容,小組評議。
     (要求在上一次的基礎上,語言通順、連貫、完整,且更具體、形象、生動,想象合理)
   2、說一說歌頌、贊美春天的詩句、成語,分小組競賽評優。
     (萬紫千紅總是春,春雨沙沙、細如牛毛,春雨貴如油,春到人間,春回大地)
   3、生將詩句寫在紙上,誦讀
  活動小結:鼓勵觀察并積累詩句。在歌聲中結束活動課。
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