《插秧》教案
生8：因為水田像鏡子，水田里就有他們的影子了。
生9：因為綠樹，青山，白云，藍天的影子映在了水田里，秧苗插在它們的影子上。
師：把秧苗插在綠樹上，青山上，白云上，藍天上，你有什么樣的感覺？
生10：我覺得很美。
師：讓我們在你的朗讀中感受到那美，好嗎？
生10：朗讀。
生11：我還覺得很有趣。朗讀。
師：你讀得真不錯。如果聲音再響亮點，就更棒了。還想讀的孩子站起來，把你的感受讀出來。
生：絕大部分的孩子站起來朗讀。
師：聽到你們動人的聲音，我也想來讀，給我一次機會好嗎？你們閉上眼，想象，感受詩中美景。（師有感情的朗讀）
師：你們愿意挑戰(zhàn)我嗎？
生：全班有感情的朗讀全文。
師：試試你能背這首詩嗎/
生：每個孩子試著背誦。
師：你發(fā)現怎樣才能很快背下來嗎？請看，教師邊指圖，邊提示：1小節(jié)先寫藍天，白云，再寫青山，綠樹，是按什么順序？
生：從上到下的順序。
師：那第二小節(jié)和第一小節(jié)有什么不同？
生12：第二小節(jié)與第一小節(jié)剛好是相反的，是按從下到上的順序寫的。
師：真聰明。那就按順序邊想邊背。
生：試著背誦。全班背誦。
四、拓展，想象，訓練口語。
師：你們真棒。水田就像一面神奇的鏡子，那這面鏡子還可以映出什么呢？農民還可以把秧苗插在哪里呢？先自己想一想，再和小組同學交流。用課文詩歌的形式告訴大家。
生：先自己想，然后和小組同學交流。
師：哪一位小詩人先來說？
生13：水田是鏡子，映照著彩虹，農民把秧苗插在彩虹上。
生14：水田是鏡子，映照著太陽，農民把秧苗插在太陽上。
生15：水田是鏡子，映照著農民，農民把秧苗插在自己的影子上。
生16：水田是鏡子，映照著小鳥，農民把秧苗插在小鳥上
師：（根據學生的回答，相機板書，形成一首新的詩歌。）我們班的孩子真棒，各個都是小詩人。讓我們一起來讀讀自己寫的詩歌。
生：興奮地，高興地朗讀。
師：春天是一個美麗的季節(jié)，更是一個播種的季節(jié)，只有在春天辛勤耕耘，才會有秋的收獲。讓我們抓住這大好春光，在知識的田野上耕耘吧！
教學反思：我決得本節(jié)課讓學生感受到了詩歌的美，春天的美，勞動的美，提高了學生對美的感受。在尋來年學生想象，思維能力方面基本達到預定目標。在生字教學方面，還可以采用多種方式，激發(fā)學生的識字興趣。在朗讀能力方面，教師的指導力度還不夠，學生的朗讀水平還有待于提高。