《一粒種子》教學設計及反思
教學目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課的12個生字，理解種子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、熱鬧、突然、光明等詞的意思.
3、能用自己的話說說種子怎樣才能鉆出地面.
教學準備:課前叫同學準備種子和發了牙的種子.
教學過程:
一、談話導入:
師:同學們,昨天老師叫你們回家調查一下,看看種子是如何發芽,開花,結果的,現在誰能把自己查到的,問到的和大家分享呢?
同學們各抒己見.(需要在春天,暖和的天氣,……)
師:同學們說真好,那今天我們就去看一看有一粒種子是如何長大的.(師板書:一粒種子)
二、初讀課文,學習生字.
1、師放課文錄音,請同學認真聽,聽到了什么.
學生起來匯報:挺一挺,口渴,蚯蚓, ……
2、請同學找一找這課文一共有幾個自然段,并標上段號.
3、請生邊讀課文,并圈出生字.
4、結合課文,學習生字.(同學自己拼,同學拼,小組一起拼)
5、找出文中形象寫出種子發芽動作的詞？
挺一挺,文中一共出現了幾個挺一挺,而且分別是在什么時候出現的,
并用動作表示意思.
三、課文學習
1、嘗試學習第一自然段。
①請學生讀。
②種子種下去時是怎么樣的？（板畫）運用學法學習“泥”字。
③嘗試練習填空：種子把身子挺一挺，那是因為（ ）.（暖和）從暖和看出種子發芽需要什么條件？（溫度）
④有感情地朗讀課文第一段。（先嘗試練讀，教師再點評批導，后齊讀）
⑤小結。
2、嘗試學習第二自然段。
①請學生讀。
②種子為什么又挺一挺身子,那是因為( )(舒服)
從這里我們可以看出種子發芽需要什么？（水）
有感情地讀第二段。
3、嘗試自學3－7自然段。
①嘗試自學。
a.讀后想想，種子又把身子挺一挺，那是因為（ ）。
b.用四步法嘗度自學生字：蚯蚓、鉆、招。
②檢查。
a.你學會了哪些生字，重點教字“鉆”。理解：種子又把身子挺一挺，那是因為蚯蚓在 幫它松土。懂得種子發芽需要空氣。
b.分角色讀。
4、種子最后怎樣了？——發芽了。
四、小結
1、這節課我們又學習了哪些生字?
2、種子發芽需要哪些條件啊?
(春天,天氣暖和,水分,蚯蚓幫忙松土,空氣)
五、作業.
1、有感情地把課文讀給爸爸媽媽聽,并要帶出挺的動作.
2、抄寫生字.
板書:
暖和 挺一挺
種子 舒服 挺一挺 光明的世界 開心
松土 挺一挺
熱鬧 挺一挺
教學反思：
對于現在的孩子來說,比較少接觸到糧食谷物,有的甚至只在吃飯的時候才有見過米,連米是如何來的都不知道,記得上學期教《小母雞種稻子》的時候,因為事先沒有準備好,學生對于什么是稻子懞懞懂懂,單看圖也是不大懂,再三地講說,才懂了個大概.
所以,在教《一粒種子》之前,我事先好幾天讓學生先去隨便種一粒種子,不懂的話,可以叫家里人幫忙,到了要上這一課的時候,有的學生種子都已經發芽了,現在再讓學生來學習課文,學生對種子如果生成就不會那么陌生了.而且學生都懂得種子要在春天天氣暖和下,有水分下才會發芽.