北師大版小學(xué)一年級語文（下冊） 小魚的夢
一、《小魚的夢》 北師大版小學(xué)語文一年級下冊
二、所在班級情況，學(xué)生特點分析
本班學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有一定的自學(xué)自讀能力。朗讀水平較好。思維活躍，敢于提問，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，和其他的小孩子一樣，也非常喜歡小動物。
三、教材分析
這是富有童趣的兒歌，作者用富有情感的語句，生動地描述了小魚的夢，讀來朗朗上口，很容易引起學(xué)生的閱讀興趣。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能：能隨文認(rèn)讀生字，會寫田字格中的字，有感情地誦讀，背誦兒歌。
2.過程與方法：注重學(xué)生識字過程中的指導(dǎo)，引導(dǎo)兒童有感情地讀兒歌，背兒歌，用自己的方法識記字形并書寫生字。
3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和初步的想象力讓其在優(yōu)美愉悅的環(huán)境中享受學(xué)習(xí)
五、教學(xué)難點分析：
識字、寫字，有感情的朗讀兒歌
六、教學(xué)課時：一課時
七、教學(xué)過程
㈠、說一說，貼一貼，激發(fā)興趣；
⒈同學(xué)們，你們一定都做過夢吧？能說出來讓大家聽聽嗎？
2.板書：夢，讓生拼讀，并說說怎么記這個字？
3.（貼小魚圖）昨天晚上這條小魚也做了一個夢，你們想知道小魚它夢見了什么嗎？好，讓我們一起來學(xué)習(xí)兒歌——《小魚的夢》。
4.補(bǔ)充完整課題，并提醒學(xué)生注意看老師怎樣寫課題。
5齊讀課題。
㈡、讀一讀、演一演，趣中求知。
⒈師范讀兒歌，學(xué)生邊聽邊標(biāo)注生字字音。
⒉小老師領(lǐng)讀識字表里的字。
⒊課件出示生字卡片，詞語卡片，開火車讀，齊讀。
4.生自由讀兒歌。
5.學(xué)生展示讀，師生共同糾正字音。
⒎小組內(nèi)表演讀兒歌。
⒏師生表演讀兒歌。
⒐讀了兒歌，你有沒有什么不懂的地方想問老師或同學(xué)呢？
㈢想一想，寫一寫，趣中求實。
⒈小組內(nèi)交流該如何記住識字表里字的名字？
⒉指導(dǎo)書寫“巴”、“把”、“玩”、“池”。
3.學(xué)生練習(xí)這些生字。
4.聽寫生字，同桌當(dāng)小法官，進(jìn)行訂正。
（四）拓展延伸：想一想，小魚還做了哪些夢？
八、作業(yè)布置：
1.背誦兒歌。
2.把小魚的夢講給家人聽。
九、附錄
小魚圖片 生字卡片
十、自我問答
低年級課堂要力求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在教學(xué)中要融入學(xué)科教學(xué)活動化的基本理念，使學(xué)生在富有童趣的情境中讀讀練練、讀讀演演，達(dá)到寓教于樂的境界。