《冬冬讀課文》教學設計
5、師:通過剛才的提問,誰談一談丁丁為什么這樣做?(他知道尊重別人,并且喜歡幫助同學)
6、那我們應該怎樣對待朋友呢?尤其是當朋友遇到困難時,生病時或受到批評時,請同學們課下認真思考。
四、課外延伸,感悟真情。
1.你能仿照這個例子說句話嗎?
2.“老師,讓冬冬再讀一遍,好嗎?” “小明,__________,好嗎?“ _______,_______,__________?”
(仿例子編寫請示、發問的句子,“好嗎?”、“行嗎?”、“好不好?”)
匯報交流所編句子,評一評誰編的最好。
2.生活中你是怎樣用這些句子的?舉個例子好嗎?
3. [把課本知識與生活外延相結合,在學生的發言中使他們意識到向別人請求、發問時應用禮貌、謙虛的語氣。]
4.課堂內外的延伸:自由組合表演課本劇《冬冬讀課文》或以“朋友”為主題的小品。