冬冬讀課文 教學設計
教學目標:1.熟讀課文,理解課后問題.
2.識字12個,能正確讀,認.
教學重點:熟讀課文,理解課文,識字.
教學難點:理解課后題.
教具準備:識字卡片,課件
教學過程:
導入新課.
同學們你有朋友嗎 朋友之間應該怎樣相處呢 這節課我們來學習《冬冬讀課文》.
初讀課文,學習生字.
師范讀課文,生圈出不認識的字.
生自讀課文,互教互學生字.
課件展示課文,把生字的顏色設定為紅色.
請幾位同學讀生字.
找出生字的"鄰居",他們還能與誰做朋友
討論交流記生字的好方法.
出示由生字組成的詞語,檢查生字情況.
4.小組合作讀課文,看別的小朋友讀得準不準.
再讀課文,理解課文內容.
指名讀課文.
標出自然段.
分段讀課文.
討論:當冬冬讀不下去時,丁丁是怎樣做的 他為什么這樣做
師總結:真正的朋友是互相關心,互相尊重,互相幫助.
指導朗讀.注意丁丁說的那句話:老師,讓冬冬再讀一遍,好嗎 是一句請求句, 要讀出請求的語氣.
朗讀課文.
四.學習寫字.
1.出示要寫的字:讀 課 文 師 請 紅 站 這
2.齊讀生字.
3.認識"辶"
4.指導"這"字,用紅筆標出走之兒旁,走之兒的橫捺難寫學生在桌面上多練幾遍,強調走之兒后寫.學生描紅.
5."課,讀,請"這三個字都是什么旁 小組內說一說怎樣記住這三個字.
6.學生在田字格里練寫.
五.鞏固復習.
找朋友游戲.
聯系實際想一想,看到同學有了困難,或犯了錯誤,自己是"笑"的人,還是同學的朋友呢 寫在練習本上.
六.課堂總結:這節課我們學習了什么 你明白了什么道理
板書設計: 冬冬讀課文
讀 膽 害 越 臉 喜 教 室 遍 鼓 勇 掌
讀課文 膽子 害怕 越讀越小 臉紅 喜歡 教室 一遍 勇氣 鼓掌
作業設計:
1照樣子,填括號. ( 口)+ ( 想)= 響
( )+ ( )=沙 ( )+ ( )=讀( )+ ( )=課
( )+ ( )= 師 ( )+ ( )=請 ( )+ ( )=紅
( )+ ( )=站 ( )+ ( )=這