《小書架》教學反思
另外，上好一堂課，備課是特別重要的。以前我在備課的時候備得比較初略，寫出了大的環節，腦袋里面也預設了課堂上學生的一些表現，但沒有落到筆頭上。在看了數學吳老師的一篇詳細的教案以后，自己深受啟發：吳老師講一次就能成功，她課前做了充分的準備，教案寫得非常詳細，細到了教師所說的每句話和孩子可能出現的很多種回答。事后，我也嘗試著寫了一篇詳細的教案，寫完以后心里有譜了，上課的時候也就游刃有余了。作為教學經驗不夠豐富的老師，上課之前，真的要做足工作，下足功夫。
有了這次較成功的教學經驗，我對以后的教學工作也更有信心，其實很多事情是可以做好的，失敗的原因就是自己太自負，準備工作沒做好，在以后的教學中要特別注意這些失敗的教訓，時時提醒自己，不斷學習，敢于嘗試，不斷地提升自己。
《小書架》教學反思
在《小書架》的教學過程中，教師要首先注意引導孩子充分的自主學習、探究的時間，通過自己的試著朗讀，初步感知課文的主要內容，知道書架的主要結構等。對朗讀的好的孩子及時給與表揚鼓勵，樹立孩子的學習自信心，培養他們的探究精神。
識字教學，教師注意孩子的主體出發，讓孩子把小手伸出來，一起一邊數筆畫，一邊聯系寫字！加強了孩子的記憶！可采用多種游戲方式，培養孩子的學習識字的興趣，聽讀識字注重實效，并運用指讀，讓每個孩子把生字的識記落到實效！