蘇教版第二冊第八單元教案——小松鼠找花生果

上 課  教  案課  題25.小松鼠找花生果第 1  教時教  學 目  標1.學會本課生字，認識新偏旁“母”“田”，理解由生字組成的詞語。2.初步能正確、流利地朗讀課文。3.能按內(nèi)容把課文分成三部分。重  點難  點學會本課生字詞，正確地書寫，認識母字底和田字旁。把課文讀通順連貫。特別要注意對一些長句子朗讀的指導，要讀好停頓。教  法談話、講解、指導學  法練習、討論、觀察教  具生字詞語卡片，長句子投影片教    學    程    序一、揭示課題，范讀課文1.板書課題。2.指名讀課題后問：從這一題目，我們已經(jīng)知道這篇文章寫誰？寫它的什么事？3.還想知道什么？（它是怎么樣找花生果的？它有沒有找到？）4.請你們速讀課文，說說小松鼠有沒有找到花生果，花生果長在什么地方，要想知道小松鼠是怎樣找花生里的，還是讓我們來學習課文吧。二、初讀指導1.借助拼音自由讀課文，標出自然段的序號，圈出生字詞，讀準字音，讀通課文。2.學習生字詞。（1）指名讀第一自然段，出示生字詞：旁邊、綠油油、黃燦燦，領(lǐng)讀詞語，聯(lián)系實際理解詞義。（2）默讀第二自然段，提出生字詞“蚯蚓”“結(jié)了果”“留著”。指導名認讀后，視學生知識基礎(chǔ)確定是否講詞義。教“田”字旁。（3）輕讀第三自然段，領(lǐng)讀生字詞：每天、直到（一直到）。教“母”字旁。（4）指名讀第四自然段，出示生字詞：自言自語、誰、睜和奇怪。領(lǐng)讀，由學生自己說說詞義。（5）默讀第五自然段，領(lǐng)讀“鉆”，結(jié)合插圖理解。（6）出示生字詞卡片，指名認讀和講解詞的意思。旁邊綠油油結(jié)果每天一直自言自語誰留著（7）這9個生字中，哪幾個生字容易寫錯？我們能想辦法記住它們嗎？①學生自由發(fā)言，教師充分肯定其有創(chuàng)見的部分。②提供方法供學生參考換一換、減一減、關(guān)鍵法（8）認讀、熟記、寫寫生字詞。3.輕輕讀課文，想一想，再填空。（1）第（  ）自然段寫花生長得好，小松鼠想摘花生果留著冬天吃。（一、二）（2）第（  ）自然段寫小松鼠沒找著花生果，感到奇怪。（三、四）（3）第（  ）自然段寫蚯蚓告訴小松鼠，花生果長在地里。（五）三、作業(yè)1.比較并組詞結(jié)（     ）  真（    ）  留（    ）  母（    ）  由（    ）潔（     ）  直（    ）  流（    ）  每（    ）  油（    ）2.數(shù)筆畫，寫筆順。“旁”字共（  ）畫，筆順是___________________________“每”字共（  ）畫，筆順是___________________________“語”字共（  ）畫，筆順是___________________________“誰”字共（  ）畫，筆順是___________________________3.朗讀課文，做到正確、流利。 課  題25.小松鼠找花生果第  2  教時教  學 目  標1.學會本課生字，認識新偏旁“母”“田”，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.知道花生在地下結(jié)果的常識，激發(fā)學生了解大自然的興趣。重  點難  點細讀課文，促進語感。以有感情地熟讀課文為基本任務(wù)，指導學生抓住關(guān)鍵詞名邊讀邊想，在頭腦中“過電影”，以獲取真切的體驗。教  法談話、指導、學  法討論，練習教  具掛圖、卡片教    學    程    序一、復習檢查1.聽寫詞語：旁邊  結(jié)果一直自言自語2.指名讀第一、三兩個自然段，重點了解停頓的處理是否適當，相機指點。二、精讀訓練1.默讀課文，說說課文大意。2.學習第一、二自然段。（1）看課文上的圖，說說圖意。（2）花生長得怎么樣？（3）還有哪些地方可以用上“綠油油“的”（4）指名讀讀第一自然段，突出重音：許多、綠油油、黃燦燦、真教者講：小松鼠并不知道這是什么。練習分角色讀小松鼠和蚯蚓的對話。要讀出感情：小松鼠好奇，蚯蚓的回答很有把握。小松鼠知道以后很高興，指名讀小松鼠想的內(nèi)容。3.學習第三、四自然段。（1）“從那以后”是連接上下文的。（2）我們從什么地方可以看出小松鼠心里是很著急的？（3）自由練讀，讀出小松鼠的“急”來。（4）它為什么急？（5）我們小朋友知道花生果在哪兒嗎？你是怎么知道的？4.齊讀第五自然段。（板書：花生果全在泥土里）5.速讀全文，質(zhì)疑。三、作業(yè)1.照例子，寫詞語黃（燦燦）綠（     ）碧（     ）藍（     ）嫩（     ）2.給括號中的拼音標上調(diào)號。綠油油（lü you you）黃燦燦（huang can can）3.練習分角色讀小松鼠和蚯蚓的對話。板  書  設(shè)  計　　　　　　　　　　　　小松鼠找—|　　　　　　　　　　　　　　　　　|　　　　　　　　　　　　　　　　　|　　　　　　　　　問——想——看—|—睜——說　　　　　　　　　　　　　　　　　|　　　　　　　　　　　　　　　　花生果　　　　　　　　　　　　　　（全在泥土里）  課  題25.小松鼠找花生果第  3  教時教  學目  標1.學寫本課生字，指導寫好每一個字。2.指導背誦課文。重  點難  點“讠”的橫折提，“母”字的第一、二兩筆，“直、言、誰” 三字字橫畫較多，書寫時要注意疏密適當和筆畫的適當變化。“旁、留、每”三個字中都有橫折鉤，寫時要注意寫“折”要有一定斜度。“語”右上方的“五”字，第二、三筆也要稍稍傾斜。教  法指導、示范、談話學  法觀察、討論、練習教  具小黑板教    學    程    序一、復習檢查1.寫出下面各個字的筆順：每___________________________             旁___________________________語___________________________             誰___________________________2.寫出帶有下列偏旁的字。母（    ）（    ）  田（    ）（    ）  讠（    ）（    ）   氵（    ）（    ）二、背誦指導1.自由讀課文，找出能把課文內(nèi)容聯(lián)系起來的關(guān)鍵詞語，然后在此基礎(chǔ)上再作適當補充。關(guān)鍵詞語（問 想 看 睜 說）適當補充（好看——高興——每天都  直到……也……——自言自語——全在泥土里）2.舉例：好看，怎么好看？（綠油油的葉子，黃燦燦的小花）3.各自熟記內(nèi)容。4.同座或小小組練習分角色表演第二～五自然段的內(nèi)容。包括小松鼠跟蚯蚓的對話——小松鼠每天去看花生結(jié)果了沒有——小花落光了，不見花生果，自言自語——蚯蚓告訴小松鼠，花生果全在泥土里）5.回憶課文內(nèi)容。試背，指名背誦。三、寫字指導1.出示生字：旁結(jié)留每直語言誰2.指名在小黑板上田字格里寫生字，根據(jù)書寫中的實際情況進行有針對性的指導。（1）注意一些特殊筆畫的書寫指導，比如：“讠”的橫折提，“母”字的第一、二兩筆，“留”字開始三筆的安排，都要著重指導。（2）“直、言、誰” 三字字橫畫較多，書寫時要注意疏密適當和筆畫的適當變化。（3）“旁、留、每”三個字中都有橫折鉤，寫時要注意寫“折”要有一定斜度。“語”右上方的“五”字，第二、三筆也要稍稍傾斜。（4）按筆順描紅，繼續(xù)練寫。四、填空練習花生開（）燦燦的（）花，（）全長在泥土里。五、作業(yè)1.練寫生字詞。2.背誦課文。板  書設(shè)  計 25.小松鼠找花生果 （生字田字格）