世界多美呀教學反思

世界多美呀教學反思
《世界多美呀》是一篇富有情趣的童話故事，是前蘇聯著名的教育家蘇霍姆林斯基寫的。故事通過寫小雞在孵化過程中對周圍世界的認識，從中感受大自然之美，激發學生熱愛大自然的情感。下面我對這節課的教學做一個簡短的反思。
本節課的重點是：有感情地朗讀課文，理解課文內容。難點是：引導學生在讀中想象、感悟、積累語言，理解藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄三個詞語。整篇文章，我關注的是這樣幾句話——
整個世界都是黃色的呀！
它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個小小的洞眼。
它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來。
原來世界這么美麗呀！
天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……
最后聚焦這樣幾個詞：藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄。低年級兒童對色彩的辨析能力較弱，理解起來相當困難，而這幾個詞是全文的靈魂，因此我把它設置為教學難點。
針對一年級學生活潑好動，敢說敢想，對新鮮事物充滿了好奇的特點，在這節課中，我本著以下幾個原則進行教學：
一、書要動情讀。
把“讀”貫穿于整堂課中，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感熏陶。通過各種形式的朗讀，比如指讀、自由讀、小組合作讀、看圖配音讀等形式，結合師生的評議，讓學生與語言多次面對面的接觸，品嘗語言的“原汁原味”， 在朗朗的讀書聲中去感受語言美，體會意境美，達到內化語言，積累語言，熟讀成誦的目的。在反復朗讀、感悟的基礎上，引導學生把自己的體驗、感受，用自己的有聲言語盡情地表達出來！言為心聲，“世界多美呀”不僅僅是小雞眼中的世界，更是孩子們心中的一片樂園。
二、話要大膽說。
學語文是為了更好地表達交流，尤其一年級孩子，更要將語言訓練落到實處。我力爭讓孩子在讀書的過程中用心感悟、大膽表達。
比如在理解小雞孵化過程時，我引導說：蛋殼里的這只小雞發生了什么變化？如果你是這只小雞，一睜開眼看見這黃色的世界，是什么心情？
在理解三種顏色的詞語時，我都適時出示直觀形象的圖片，讓學生說：還有什么是藍湛湛的？哪條小河是碧澄澄的？為什么？培養了學生的觀察、比較、辨析、想象、語言表達的能力，讓學生在不知不覺中習得了理解詞語的方法。在理解“藍湛湛”時，學生說出有的湖水不是藍湛湛的，已經被污染了。我適時引導：怎樣才能讓藍湛湛的湖水永留在我們身邊呢？學生自發地說出了要保護環境，拒絕污染，在不知不覺中滲透了思想品德教育。
三、味要用心品。
我引導學生抓住關鍵詞句，尤其是破殼而出的動詞，鼓勵學生加上動作來朗讀，體會小雞的內心活動，想象小雞眼中的世界，讓孩子走進文本靚麗的色彩、如詩的畫面，充滿童心童真的世界。
在學生充分誦讀的基礎上，讓學生結合課件，體會疊詞的用途，展開想象，小雞還看到了什么？讓學生拓展此類的詞語、尋找身邊的美麗，讓他們學以致用。
在結尾時，我設計了優美的圖片和音樂，并配以動情地朗誦，讓孩子們入情入境地感受到世界的美好，發自肺腑地稱贊——世界真美呀。
總之，這一課從設計到上課都是比較成功的。當然，在這堂課的教學過程中，還存在著不足：比如駕馭課堂的能力還要不斷提升。要注意課堂教學在時間上的把握和調控。課件的聲音沒有調試好，也給我留有了遺憾。