《奶奶的白發(fā)》教案設(shè)計(jì)
（教學(xué)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)到：奶奶的辛苦。）
（3）有沒有哪位帶著好奇眼睛的小朋友，曾經(jīng)觀察過你奶奶的頭發(fā)？你能告訴我們大家，你奶奶的頭發(fā)是不是“雪白雪白的”？那你想象看，為什么你的奶奶頭發(fā)不是雪白雪白的，小作者奶奶的頭發(fā)卻是“雪白雪白的”呢？
（教學(xué)意圖：讓學(xué)生想象：文中的奶奶是特別辛苦、特別操勞，所以頭發(fā)才會(huì)更加白。）
（5）出示對(duì)話：
“怎么啦，不高興了嗎？傻孩子，奶奶跟你說著玩呢。”
“奶奶，要是我不再讓你操心，這白發(fā)還會(huì)變黑嗎？”
（6）出示插圖和對(duì)話
（指導(dǎo)讀好這句話，可加進(jìn)我說話時(shí)的動(dòng)作，同時(shí)體會(huì)我的天真以及我對(duì)奶奶的關(guān)心。）
3.演練整篇對(duì)話
出示：
“奶奶，為什么我的頭發(fā)黑黑的，你的頭發(fā)是雪白雪白的呢？”
“這白發(fā)，一半是你爸爸給的，一半是你給的。”
“怎么啦，不高興了嗎？傻孩子，奶奶跟你說著玩呢。”
“奶奶，要是我不再讓你操心，這白發(fā)還會(huì)變黑嗎？”
小朋友，你們能像剛才一樣，加上動(dòng)作和表情把整篇對(duì)話演一演嗎？朗讀的時(shí)候要注意，我們也來當(dāng)一回小演員，想想看平時(shí)奶奶說話是什么樣的聲音，什么樣的語氣，你可以來學(xué)一學(xué)嗎？好奇又懂事的小孫子又該是什么樣的語氣？我們來比比看，誰是最出色的小演員。
（教學(xué)意圖：這篇課文中，對(duì)話占了很大篇幅，所以在本課的朗讀中，分角色朗讀是重點(diǎn)。讓學(xué)生模仿奶奶和小孫子的語氣、聲音，以此訓(xùn)練朗讀，也可以加深學(xué)生對(duì)于課文的理解。）
三、教學(xué)生字
（1）出示生字：
玩 抬 讓
（2）這三個(gè)生字有什么共同之處？怎么來記住它們？
（生：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。“玩”是王字旁加“元”，“抬”是提手旁加“臺(tái)”，“讓”是言字旁加“上”。）
（教學(xué)意圖：訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)生字的能力，讓學(xué)生從整體上把握生字。）
請(qǐng)你為這些字來“找找朋友”。（學(xué)生組詞）
教學(xué)新偏旁：王字旁
逐個(gè)范寫，學(xué)生書空，描紅，臨寫。