《j q x》片斷賞析
《j q x》是蘇教版一年級上冊漢語拼音部分第六課。這一課的教學，要求學生在讀準聲母j、q、x 的音，并能正確書寫的基礎上，能準確拼讀j、q、x與ü組成的音節(jié)，知道j、q、x與ü組成音節(jié)時ü上兩點省寫的規(guī)則，并能正確認、寫b、d、p、q四個聲母。這兩個環(huán)節(jié)的教學既是本課的重點，也是本課的難點。如何讓學生準確地書寫j、q、x與ü組成的音節(jié)和認、寫b、d、p、q四個聲母呢？教學這課時，我是這樣處理的。：
片斷一：掌握j、q、x與ü相拼的規(guī)則
師：今天，老師給你們講一個字母小故事。一會兒小朋友們比一比誰聽得最認真，最仔細。
一天，j、q、x這三個小伙伴一起在森林里玩游戲，u u過來了說：“喂，我也要玩！”j、q、x這三個小伙伴看了看u u說：“我們不給不講禮貌的孩子玩。”過了一會兒，ü ü過來了，他摘掉墨鏡說：“你們好！我是ü ü，我們一起玩游戲好嗎？”j、q、x一起笑著說：“好啊，我們一起玩吧。”j、q、x和ü ü手拉著手一起玩起了游戲。
師：故事講完了，你從故事中知道了什么？
生1：我知道了j、q、x與有禮貌的ü ü玩，不跟沒禮貌的u u玩。
師：你聽明白故事的意思了！也就是說，聲母j、q、x能與ü相拼，不能與u相拼。
生2：ü ü把墨鏡摘了，j、q、x才與它玩。
師：你聽得真仔細。故事告訴我們j、q、x與ü相拼時，ü要把兩點兒去掉。
生3：我知道了以后要向ü ü學習，做個有禮貌的好孩子。
……
師：看來，同學們聽得都很仔細，誰愿意來演演這個故事？
（老師準備了j、q、x、ü、u的字母頭飾，幾組學生上前戴頭飾表演。）
師：同學們表演得真形象。從這個故事中，我們知道了j、q、x與ü相拼時要去掉兩點的規(guī)則，還知道了要做一個有禮貌的好孩子。同學們，你們有沒有更好的辦法記住j、q、x與ü相拼的規(guī)則？
生1：ü ü摘掉墨鏡，j、q、x才跟它玩的，所以，我是這樣記得：ü ü見到j、q、x就要去兩點。
生2：我媽媽昨天晚上教給我一個兒歌：j、q、x，三兄弟，見了ü，把點去。
生3：ü ü見了j、q、x，摘下墨鏡做游戲。
生4：ü ü見了j、q、x，摘下墨鏡不可惜，小伙伴們手拉手，高高興興做游戲。
……
師：同學們想了這么多方法，你覺得哪種方法能讓你記住j、q、x與ü相拼的規(guī)則，你就用哪種方法記。
片斷二：區(qū)別“b、d、p、q”幾個聲母
師：我們剛剛學的q是由什么組成的？
生：由半圓（c）和豎（l）組成的。（師把q板書在黑板上）
師：拿出你剪的半圓和豎（讓學生在課前準備好的），擺一擺，看你還能擺成什么？
生1：我擺成了d。（師把d板書在黑板上）
師：告訴大家你是怎么擺的？
生1：我把半圓放在豎的左下方，它就成了d。（生邊說邊演示）
生2：我把半圓放在豎的右下方，它就成了b。（師把b板書在黑板上）
生3：我把半圓放在豎的右上方，它就成了p。（師把p板書在黑板上）
師：（指著板書）q、d、b、p都是由半圓和豎組成的，它們長得這么像，我們怎么區(qū)分它們呢？同學們小組討論討論，想個好辦法，讓大家一看就知道是誰，好不好？
（班里是以小組合作學習擺放座位的，六人一小組，全班共分為八個小組，同學們聽完要求后就開始討論了。老師走到第二小組，看到同學們正在邊演示邊說：“d向后轉(zhuǎn)是b，b向后轉(zhuǎn)是d，p向后轉(zhuǎn)是q，q向后轉(zhuǎn)是p。”老師說：“你們這種說法是正確的，但轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去還是容易混，能不能從半圓的位置上想想辦法？”這時有個學生說：“左下半圓是d。”在他的提醒下，其他同學紛紛說：“右下半圓b……”老師滿意地點點頭。看到第五小組的同學都在打手勢，走過去問到：“你們小組想的什么辦法？”小組長邊打手勢邊說辦法。老師點頭稱贊：“你們組的創(chuàng)造性真強！”各小組都漸漸安靜下來。）