《an en in》教學設計
2、小朋友們自己讀一讀，師巡視，生齊讀。
3、in的四聲
我們已經知道在前鼻韻母中n不能標聲調，那么in的聲調是不是只能標在i上呢？那么這么標對不對？（板書：in）
那應該怎么標呢？哦，應該要把i上的點去掉。（板書四個in）
現在老師想請一位小朋友上來給in標聲調，其他小朋友看看他標的對不對？（正確：掌聲鼓勵）
in的四聲應該怎樣讀，有誰會？
讀得真棒！現在請小朋友們跟著他一起讀一讀。
四、整體認讀音節yin
1、今天我們學習了an en in這三個前鼻韻母，現在我們再來學習in的好朋友整體認讀音節yin。
2、yin和ye、yue一樣，都是整體認讀音節，跟著老師一起讀yin yin yin。
3、yin的四聲
給yin加聲調，小朋友們會不會？應該加在哪兒啊？（板書：yīn yín yǐn yìn）
開火車讀yin的四聲并組詞。
yīn音樂 yín銀行 yǐn指引 yìn印象
五、an en in的書寫
1、現在小朋友們都已經會讀這些韻母了，可不能不會寫！（示范書寫：an en in）
師適時提醒：書寫的時候兩個字母要差不多大小，字母之間的間隔不能太近也不能太遠。
2、請小朋友們在語文書p47的四線格上描一描、寫一寫。（師巡視，糾正寫字姿勢，握筆姿勢）
六、總結
這節課我們學習了三個前鼻韻母an en in和一個整體認讀音節yin，下節課我們還會學習更多的新知識。
七、板書設計