10、 ai ei ui
1.出示：
g k h m w g h sh s
﹨ ∣ ∕ ﹨ ∕ ﹨ ﹨ ∕ ∕
ai ei ui
2.想一想，還記得音節(jié)的拼讀兒歌嗎？（聲母快，韻母響，兩音相連猛一碰。）
3.嘗試練習(xí)：你會(huì)用兒歌里說的方法拼讀以上音節(jié)嗎？大膽試試看。
4.指名拼讀，g—ai----gai,師再指導(dǎo)這樣拼讀：聲母g韻母ai,拼成音節(jié)gai。
5.剩余的音節(jié)也照樣讓學(xué)生自由選擇拼讀給大家聽。
6.小組合作，由小組長過音節(jié)拼讀的關(guān)。
7.師生對口令，即老師說：聲母g，韻母ai，拼成音節(jié)――，學(xué)生齊聲回答：gai
三、看圖讀帶調(diào)音節(jié)詞
過渡：老師這里還有一些帶調(diào)音節(jié)，你們一定也能拼得又快又準(zhǔn)。
1.出示第二幅圖及對應(yīng)的音節(jié)、音節(jié)詞。
2.看圖：三幅圖上分別畫了什么？（白菜、梅花、書柜）
3.拼讀音節(jié)：①自由拼讀②四人小組拼讀③指名拼讀
4.指導(dǎo)用音節(jié)、音節(jié)詞練習(xí)說話
①你愛吃白菜嗎？你還喜歡吃什么蔬菜？
②你見過的梅花有哪些顏色？誰會(huì)背王安石寫的《梅花》詩？
③你家有書柜嗎？柜里擺了些什么書？
四、看圖聽故事，練拼音節(jié)
1.出示圖畫。圖上畫的是什么地方？有哪些小動(dòng)物？
2.學(xué)生看圖，老師講《龜兔賽跑》的故事。
老師邊講邊在圖片相應(yīng)的地方出示：wū guī pá bái tù shuì
3.練習(xí)拼音。
（1）找出整體認(rèn)讀音節(jié)，練讀。（wū）
（2）找出單韻母音節(jié)，練習(xí)拼讀。（pá tù）
（3）找出復(fù)韻母音節(jié)。（guī bái shuì）
①指名口頭分析音節(jié)結(jié)構(gòu)。 ②練習(xí)個(gè)別拼讀。
（4）指名連續(xù)拼音詞。
4.小組練習(xí)講故事，要求在講的過程中，涉及到圖中的音節(jié)，重點(diǎn)拼讀三遍。
五、鞏固練習(xí)
1.做“找朋友”的游戲。甲拿出上面寫有聲母或ai ei ui 的卡片，問：我的朋友在哪里？臺(tái)下學(xué)生拿著教師發(fā)下的能與問者手中卡片組成音節(jié)的卡片答：“你的朋友在這里。”然后組成音節(jié)齊讀。
2.做“采蘑菇”的游戲。用紙剪成蘑菇狀，把音節(jié)寫在上面，然后請學(xué)生做小白兔采蘑菇，把蘑菇上的音節(jié)讀對后，就把此音節(jié)放入“籃子”里。
3.口頭分解音節(jié)。
用小黑板出示音節(jié)，指名口頭回答。
bei→( )-----( ) cai→( )-----( )
chuí→( )-----( ) gài→( )-----( )
六、作業(yè)：
讀《漢語拼音學(xué)習(xí)材料》，完成《補(bǔ)充習(xí)題》10 ai ei ui