un ün教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會前鼻韻母un ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yun、yuan及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。

2、能正確認(rèn)讀由聲母和un ün組成的音節(jié)，會讀拼音詞。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握un ün的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、拼音卡片。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)前鼻韻母un ün，整體認(rèn)讀音節(jié)yun yuan及其四聲。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會前鼻韻母un ün，整體認(rèn)讀音節(jié)yun yuan及其四聲。

2、能夠讀準(zhǔn)韻母，認(rèn)清形，正確書寫。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、讀韻母卡片：u ü，說說發(fā)音時(shí)要注意什么？

2、抽讀鼻韻母an en in ，說說發(fā)音方法。

二、看情境圖，聽語境歌，引出教學(xué)內(nèi)容

1、出示情境圖，說說圖上畫的是什么地方？圖上有哪些景物？有哪些人？他們在干什么？

2、學(xué)習(xí)語境歌。

3、板書：un ün。告訴學(xué)生：這些韻母和音節(jié)都是我們這一課要學(xué)的內(nèi)容。

三、新授

1、教學(xué)鼻韻母un。

（1）un 的發(fā)音。

告訴學(xué)生：un的讀音和溫的讀音有點(diǎn)像，和an en in 的發(fā)音方法相同。教師范讀an，學(xué)生跟讀。

（2）出示un的四聲，自由練讀，同桌檢查。

2、教學(xué)鼻韻母ün。

（1）ün的發(fā)音。

指名說說天空中有什么？“云”是第幾聲？誰能把它改成第一聲？出示鼻韻母ün。指名讀，集體讀。

（2）出示ün的四聲，按順序練習(xí)，打亂順序練習(xí)。

3、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yun。

（1）講故事。ün也想自成音節(jié)，于是它也學(xué)yin的樣子，去請大y。可是它一想，我這樣帶上眼鏡去和大y拉手是不行的。于是，ün趕忙去掉兩點(diǎn)，請大y站到它的前面。

（2）出示：yun

提問：y后面是什么韻母？告訴學(xué)生：yun是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼讀，但要和ün區(qū)別開來，ün是韻母。

（3）練讀yun的四聲。引導(dǎo)用yun的四聲組詞。

4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。

（1）提問：圖上的小男孩是什么人？誰能把“員”改成第一聲？

（2）出示：yuan

師告訴學(xué)生：yuan是由yu和an 合起來的，合讀時(shí)，an里的“a”應(yīng)讀發(fā)“ê”的音。教師范讀，學(xué)生試讀，指名讀。

（3）出示yuan的四聲，學(xué)生自由練讀，練習(xí)用四聲組詞。

四、鞏固練習(xí)

1、抽讀卡片：un ün yun yuan

2、想一想：an en in un ün叫什么韻母？它們分別是由哪兩個音組成的？

3、比一比，讀一讀。

第一組：ai an ao

第二組：ou un ün

第三組：en ei er

4、讀一讀。

小ü見到大y，去掉兩點(diǎn)還讀ü：yu yue yun yuan

五、作業(yè)

1、將今天學(xué)習(xí)的韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)讀給家長聽。

2、抄寫un ün yun yuan各一行。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)聲母和un ün組成的音節(jié)，會讀拼音詞。

教學(xué)目標(biāo)：能正確認(rèn)讀聲母和un ün組成的音節(jié)，會讀拼音詞。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、出示卡片，指名讀，齊讀。

2、看誰聽得準(zhǔn)，找得快。老師讀an en in un ün yin yun yuan，學(xué)生指卡片。

二、授新課

1、學(xué)習(xí)un ün與聲母的拼讀。

（1）出示：gun   kun    hun

指名讀，說說聲母、韻母各是什么？自由練習(xí)拼讀，指名拼讀。

（2）出示：jün　qün  xün　

引導(dǎo)學(xué)生在自己練習(xí)本上寫出音節(jié)，指名到黑板前板演，師生共同評議，并說說理由。