un ün教案

指un ün生齊讀念

3、鞏固區別un ün

①這兩個前鼻韻母長得差不多，他們哪里不同呀？

②指生說：un的前面是u，ün的前面是ü

評：你真是一個愛發現的孩子，這樣我們就不會叫錯名字了

③抽讀卡片：下面要做個小游戲，老師這里有兩張卡片，上面是un和ün，我水邊抽出一張你能快速叫準它的名字，說明你們成為好朋友了。

誰先來啊（哪個小勇士先來）

指生抽讀（2-3生）獎紅花

誰還想來，都想來啊，大家一起來叫它的名字，抽讀3遍。

看來大家都成為它們的號朋友了，正巧ün有個小小的困難需要大家來幫忙，你們愿不愿幫它呢？

4、yun  yuan

yun

①ün 想自己給漢字注音，可漢字不讓，它很傷心，它要怎么辦才可以注音呢？

a、我們知道最樂于助人的是誰，大y，請它來幫忙

②板書：y  小ü很有禮貌，見了y要摘鏡，ün yun這樣子就組成一個整體認讀音節，它的名字叫什么？yun生讀（讀出：就說它后面是ün的，所以讀yun；讀不出：它和ün的讀音一樣）

③指生讀：開火車讀，男女生分開讀、齊讀。

出示四聲：yun，給他們帶上4頂小帽子的整體認讀音節，你會讀嗎？

指生讀、分組讀、生齊讀   組詞  生齊讀

yuan

過度：這里真熱鬧，來了兩位老朋友，他們帶著呼啦圈來玩。

①出示yu  an  認識它們兩個嗎？（生齊讀叫名字），玩著玩著不小心滾到一起，出示：yuan  它們就這樣成了永遠的朋友，一個整體認讀音節。

②板書“yuan”，你知道它叫什么名字嗎？

a、知道：對，就是圓圈的圓，讀成一聲，再讀得輕一些，跟老師讀

b、不知道：圓圈的圓讀成一聲就是yuan，師領讀。

指生讀  生齊讀

③帶聲調法：聲調小帽應帶在誰頭上？“a”

出示：yuan的一聲到四聲  指生讀（找3生讀），分組賽讀  組詞  齊讀

三、總結、回歸課本：

1、指板書：今天我們認識了2個前鼻韻母，生讀un  ün  加上我們學過的3個（an  en  in）共5個前鼻韻母，我們學完了放在一起讀一讀吧！

2、復習課本：

①請同學們打開課本49頁，做好端書姿勢（獎紅花）

②師領讀，跟老師讀     然后再指生領讀

③同學們自己讀一讀，生齊讀（我們一起讀一遍）

四、指導書寫：

讀了這么長時間，大家一定累了，它們也累了，請進4線格里休息一下吧！

1、看屏幕：觀察占位，住幾格？寫時注意什么？（挨緊些，寫的一般大）   師范寫2個（邊寫邊在心里叫出它的名字，牢牢記住它）天漸漸冷了，挨近些會暖和

生描紅，；練寫（提醒坐姿）

2、ün：住中上兩格

五、板書設計：

             un

          ün  yun

              yuan

卡片：an  en  in  un  ün

投卡：an   yun    yuan