《ao ou iu》教學設計二

第一課時

課時目標
　　　情感目標：培養學生學習拼音的興趣，樂于運用所學知識。
　　　認知目標：學會3個復韻母ao ou iu和它們的四聲，能夠讀準音，認清形，正確書寫。
　　　能力目標：能運用所學知識。讀準ao ou iu三個韻母的音和形。
　　教學過程
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　　一、復習檢查
　　　1、導語：藍貓從太空旅游回來了，給大家帶來神秘的禮物，誰愿意上來摸出其中的禮物？
　　　2、先摸一摸，再想一想你摸到的禮物該怎么用拼音拼出來。
　　　3、出示情境圖，問這畫的是什么時候？從哪兒看出來？誰在哪兒干什么？
　　　　　學生練習說話：這是冬天，天氣很冷。地上是厚厚的白雪，小朋友都穿上了棉襖。
　　　　　有2個在海里冬泳，他們真勇敢，岸上的小朋友為他們喊：“加油！”海鷗在空中飛翔。
　　　4、學習語境歌：身穿鴨絨襖，拍著小手笑。游泳健兒不怕冷，海鷗邊飛邊叫.
　　二、學習三個復韻母ao ou iu
　　　1、仔細觀察：ao ou iu：看看這三個復韻母是有哪些單韻母組合在一起的？再想想它們是怎么發音的？
　　　2、先來讀準ao 的音：孩子身上穿的鴨絨襖的ǎo是第幾聲？把棉襖的襖讀的輕短一點。就是我們今天要學的第一個復韻母ɑo.指名讀，讀對了請他做小老師帶領大家讀。
　　　　（1）ao 是有哪兩個單韻母組成的？讀時要注意什么？
　　　　（2）學生練習讀。
　　　　（3）說說ao 的聲調該怎么標？練習讀ao的四聲。
　　　3、讀準ou的音：剛才兒歌中那展翅飛翔的鳥叫“海鷗”它的名字里就有我們學的第二個復韻母ou,它由哪兩個字母手拉手組成的？指名說后讀，讀對帶領大家讀。
　　　　（1）學生練習讀復韻母的音。
　　　　（2）練習讀它的四聲。
　　　4、練習讀iu的音。
　　　　（1）游泳的“游”是第二聲，那么iu怎么讀呢？（在圖上相應位置貼出iu），指名讀，帶領大家讀。
　　　　（2）iu的聲調該怎么標？
　　　　（3）練習讀四聲。
　　　5、書寫ao ou iu
　　　　（1）引導觀察書上的四線格，說說寫ao ou iu要注意什么？
　　　　（2）請學生先上臺書寫，再評價。
　　　　（3）描紅。
　　三、鞏固練習
　　　1、抽讀卡片ao ou iu。
　　　2、聽音找朋友。
　　　3、給下面的復韻母標聲調。
　　　　　ei ou ao iu ui ao

張家港市萬紅小學

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