26找汗
一、教學目的1.感悟課文內容，知道不同的動物排汗的方式是不一樣的，激發學生學習科學探究自然的興趣。
2.朗讀課文，培養學生對小動物和童話故事的喜愛之情。
3.認識8個生字，會寫6個字。
二、教學重點
1.學習會認字，會寫字，讀準字音，正確書寫6個字。
2.知道不同的動物有不同的排汗方式。
三、教學難點
激發學生熱愛生活，探究生活中的為什么。
激發學生主動識字的情感，初步感受漢字的形體美。
四、教學準備
1.教師準備課上所用生字卡片或課件。
2.學生了解動物的趣事，為學習中進行交流做好準備。
3.自制小獎杯圖片若干。
五、教學時數
2課時。
六、教學過程
第一課時
（一）接觸課文，激趣質疑。
1.教師板書課題：找汗
2.提問：看到這個課題你想知道什么？
（誰找汗呀？為什么要找汗？到哪去找汗？結果怎樣？）
3.教師根據學生質疑情況對問題進行歸納和梳理。
板書詞語：誰找為什么找怎么找結果怎樣
（二）初讀課文，解決字音障礙。
1.聽老師讀課文，感受課文的有趣。
2.自己借助拼音讀課文。不認識的字畫上記號，再反復練習，讀準字音。
3.教師用卡片或投影檢查會認字，要求讀準字音。
鼻子摸摸涼快全身吐著舌頭腳掌
4.在認識生字后，進行初讀課文的訓練。（意圖：將所認字放回到語言環境中去，看看學生能否認識這些字。）
（三）讀文感悟，了解內容。