《畫家鄉》教學設計
一、教材簡說
讀著《畫家鄉》，好像置身一座百花盛開的大花園。你看，那浩瀚的大海，掀起萬頃波濤，海底蘊藏著豐富的寶藏。你看，遼闊的平原，像無邊無際的綠色海洋；茫茫草原一碧千里，到處是美麗的風光。你看，連綿群山，威武雄壯；一座座現代化城市，高樓大廈聳入云霄。你將再次感到我們的祖國是多么偉大，她像巨人一樣屹立在世界的東方，像一只高昂著頭的雄雞在放聲歌唱。歌唱壯麗的河山，秀美的風光；歌唱富饒的土地，豐富的寶藏；歌唱勤勞智慧的各族兒女。多么好的閱讀材料，應該讓孩子們好好感悟，讓孩子們好好欣賞，使他們從小熱愛我們的祖國，從小熱愛自己的家鄉，讓他們提起五彩的畫筆，用絢麗的色彩，畫祖國，畫家鄉。
二、學習目標
1、認識“寬、蝦”等12個生字。會寫“貝、原”等6個字。
2、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、在教師的指導下，畫自己的家鄉。
三、教學重難點
（一）重點：
1、 識字寫字。
2、感受美麗景色，欣賞優美的語言。
（二）難點：
畫中感悟，品讀文本，積累運用。
四、教學準備
課件（課文插圖、音樂等） 、生字卡片
五、課時安排二課時
六、課時目標
1、認識“寬、蝦”等8個生字，會寫“貝、蝦”2個字。
2、正確流利地朗讀課文。有興趣地朗讀課文2節，理解內容，感受美麗的景色，欣賞優美的語言，積累背誦。
3、能用“那么……那么……”表達大海的美麗景色。
七、教學流程
第一課時
一、談話導入
1、 小朋友喜歡畫畫嗎？今天老師給小朋友們帶來了5個小畫家，讓我們熱情地叫叫他們的名字吧！
（依次出示5個孩子的名字卡片認讀，注意讀好輕聲。）
2、5個小畫家都帶來自己美麗的作品，畫的都是自己的家鄉。（板書：畫家鄉）讀題
二、初讀課文
他們的家鄉都在哪里呢？答案就在課文里，把書翻到第24課畫家鄉
1、自己讀課文，要求：（1）自由大聲朗讀課文，讀準字音，讀通句子。
（2）想一想他們的家鄉分別在哪里？
[通過自學，鞏固拼音的拼讀技能；加強已識字的運用；學習認讀新字。自主學習的能力得到培養，邊讀邊想，旨在培養其初讀文本后的整體感知能力。]
2、反饋：
①指名答
②黑板出示： 誰的家鄉哪里
濤濤 海邊
山山 山里
平平 平原