家園
教材分析：這個單元編排的兩篇主體課文是《小山村》和《水鄉歌》�！缎∩酱濉访枋隽诵∩酱寰吧膬灻酪约靶∩酱褰ㄔO的步伐，感受祖國日新月異的變化�！端l歌》以詩歌對答的形式描繪了江南水鄉的美好生活和怡人風光。相信凡是生活在山村或水鄉的學生在學習課文時會產生共鳴，同時培養熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。城市的孩子雖然對這比較舊生，但通過課文的學習會使他們更加為祖國感到驕傲、自豪。在教學課文時應注意指導學生學會看插圖，將看圖和學文結合。語文天地中的抄一抄，讀一讀等語文基礎訓練是為了鞏固學生的基礎知識。另外，畫家鄉、背《靜夜思》等語文活動不但能培養學生愛家鄉、愛祖國的思想感情，還能激起學生學習語文的興趣。學情分析：單元目標： 1. 認識“片”等11個生字，會寫“家”等6個生字。2. 理解課文內容，了解、感受小山村的美麗、富饒、淳樸、可愛以及小山村日新月異的變化。3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。4. 以讀為主，教師適當地引導，讓學生在讀中掌握生字、理解課文內容，體會文中的思想感情。本文文字以及文本的意境都很美.教師可以適當地通過優美的圖畫幫助學生感悟，也可以引導學生適當地展開豐富的想象。5. 激發學生熱愛自然、熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。重難點及輔導措施：1識字、寫字。2理解課文，體會小山村的美麗、可愛和它的變化
教學方法： 課時安排： 《小山村》2課時，《水鄉歌》2課時，《語文天地》2課時第一課：小山村
目標： 1、 向學生展示祖國北方的迷人風光，表現祖國日新月異的變化2、 學會本課要求會認、會寫的生字指導學生看圖理解課文3、 培養讀書能力重難點及輔導措施： 1識字和寫字2指導學生學會看插圖，借助插圖理解課文并合理想象課文內容教學課時： 2課時第一課時
目標：1. 借助拼音初讀課文，會認會寫本課的生字。2. 指導學生有感情朗讀課文，背喜歡的句子3. 指導學生看插圖，借助插圖理解課文重難點： 1借助拼音初讀課文，把字音讀準確，識記本課的生字。2指導學生看插圖，借助插圖理解課文
教學環節
教師活動及重點關注
學生活動
設計意圖
激趣導入
初讀課文，讀準讀通
指導看圖理解課文。
擴展想象：指導朗讀最后一段：齊讀課文，整體感受：
1.見過什么樣子的山村？2.這節課，我們一起到作者的家鄉去看一看。板書課題。1.借助漢語拼音自由讀課文，邊讀邊畫下讀不準的字2.再讀課文，不僅把字音讀準，還要想一想小山村給你留下了什么樣子的印象/讀出你的感受。 1.指名一學生讀課文，另一個學生指圖畫，其他同學邊聽邊觀察2.指導朗讀“一片、開滿”想象滿山鮮花。3.教師范讀
4.假設這就是你的學校，你想對別的地方的孩子說什么？怎么介紹呢
5.讀出你此時的心情來
6.多種形式練習朗讀⑴. 自由讀課文⑵. 指名讀課文，集體評議⑶. 集體讀課文彎彎曲曲、伸向遠方的山間公路，會給小山村帶來什么？
引導學生閱讀《野鴨回家》：