一年級語文《單韻母i》導學案
學科
語文
課題
拼音i
課時
第一課時
班級
果果班
執教
孫x
時間
.12.28
教
學
目
標
a組：周子祥、陳玟皓、郭語軒
1.學會i，讀準音，認清形，正確書寫。
2.進一步認識聲調符號，掌握i的四個聲調，能直接讀出帶聲調韻母的音。
3.進一步認識四線格，學習使用四線格。
b組：陳科旭
1.學會i，讀準音，認清形。
2.進一步認識聲調符號，認識i的四個聲調，能在老師的支持下讀出帶聲調韻母的音。
c組：黃新怡
能跟著老師讀拼音：i，找出相應的詞卡或圖片，用手指出來。
教學重點
學會單韻母i，能讀準字母的音和它的四聲；認識四線格，正確書寫字母i。
教學難點
認識四線格，正確書寫字母i。
教具準備
課件、拼音卡片
教學過程
教師行為
學生行為
一、導入新課
小朋友們，上周我們學習了兩個拼音寶寶，還記得它們的名字嗎？復習a、o、e以及它們的四聲。今天我們果果班又來了一個拼音寶寶，你們想認識它嗎？
二、學習單韻母i
1.我們先來看看它長什么樣子？
（出示i的紙質圖）告訴學生這就是i,并帶領學生讀2兩遍，注意糾正學生的發音。
這個i字寶寶可調皮了，它跑到電視上了，你還認識它嗎？請學生自由讀，再次糾正發音。
2.學習i的四聲
i字寶寶也有四個好朋友，它們分別是誰呢？你們猜猜看。
出示i的四聲，讓學生字試著讀一讀。（貼在黑板上）
ī，讓學生猜猜它的名字。出示衣服，學生說名稱，從而指導朗讀ī。學生說詞語：衣服，
這是衣服。 í
再出示拼音í，學生認讀。出示阿姨圖，學生說名稱，正確發í。
ǐ指導朗讀，出示椅子，學生說名稱，糾正發音。說句子：這是顏色的椅子。
ì指導朗讀，說句子，誰和誰一起做什么。
現在我們再來說一說它們的名字，老師帶小朋友們齊讀i的四聲。
請學生個別讀，糾正發音。
三、鞏固
小朋友們記住它們的名字了嗎？現在老師要來考考你們了。
1.課件出示i的四聲，不同順序，請學生辨認。
2.老師發拼音卡片學生認讀（每個學生一張不同拼音的卡片）。
3.老師將四聲都寫在一張卡片上，學生根據老師的讀音找對應的字母。
四、書寫（機動）
1.它們的名字我們都記住了，小朋友們想不想寫一寫呢？
2.出示四線三格，你們還認識這個叫什么嗎？
3.這里有三個家，你們猜i字寶寶會住在哪個家？
4.出示四線三格中的i，再次帶學生讀一讀。
5.出示i書寫筆順，帶領學生書空。
6.老師范寫
7.學生描紅仿寫。黃新怡粘貼
學生跟老師讀拼音
學生看著電視屏幕再次讀i。
學生自由猜測
學生根據之前學習的經驗試讀i的四聲。
學生看圖說名稱，看圖說詞語：衣服。句子：這是衣服。
學生看圖說詞語，正確發音。說句子
學生跟老師讀
學生個別讀，老師指導
學生認讀老師出示的四聲名稱
學生根據讀音找對應的字母，說的同時可以組成詞語說。
學生回憶四線三格，說出它的名字。
學生猜測
學生書寫
板 書 設 計
i
ī í ǐ ì