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《我長(zhǎng)大了一歲》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我長(zhǎng)大了一歲》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我長(zhǎng)大了一歲》是一篇能讓學(xué)生找到共同語(yǔ)言的新課文。為了能讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴,真正理解“成長(zhǎng)”的含義,通過(guò)各種活動(dòng)的進(jìn)行,讓學(xué)生在活動(dòng)中能輕松偷快地學(xué)到知識(shí),又不知不覺(jué)鍛煉了他們的學(xué)習(xí)能力。我具體設(shè)計(jì)了以下4個(gè)環(huán)節(jié):
    第一環(huán)節(jié)自主合作,快樂(lè)識(shí)字。
    由于本課生字量不大,主要是采取學(xué)生自學(xué),生生互幫的自主合作學(xué)習(xí)方法進(jìn)行識(shí)字.
    我讓學(xué)生以交朋友的方式先說(shuō)說(shuō)哪些是你的老朋友,哪些是你的新朋友,并請(qǐng)“小先生”
    ——識(shí)字能力較強(qiáng)的同學(xué)帶領(lǐng)大家認(rèn)讀,討論如何識(shí)記,對(duì)自學(xué)互學(xué)有成效的同學(xué),我通過(guò)同學(xué)之間的表?yè)P(yáng),老師獎(jiǎng)勵(lì)小星星等形式給予鼓勵(lì)。為了讓學(xué)生積累詞匯,我以競(jìng)賽的形式進(jìn)行"字開(kāi)花"的活動(dòng),學(xué)生的識(shí)字興趣盎然。
    第二環(huán)節(jié)多讀自悟,理解課文。
    由于課文內(nèi)容淺顯,貼近兒童生活實(shí)際,我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生多讀自悟,在掌握基本字詞串的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生通過(guò)各種形式的讀〈自由讀、指名讀、范讀等〉初步感知課文內(nèi)容,然后討論:讀了丁丁的詩(shī)歌,你知道了什么?針對(duì)課文內(nèi)容談自己的看法,這里老師根據(jù)回答及時(shí)做出相應(yīng)的指導(dǎo)、肯定。
    第三環(huán)節(jié)聯(lián)系實(shí)際,總結(jié)進(jìn)步。
    讓學(xué)生通過(guò)總結(jié)自己的進(jìn)步、發(fā)現(xiàn)同學(xué)的進(jìn)步來(lái)體會(huì)“成長(zhǎng)”的含義。在理解課文的基礎(chǔ)上,學(xué)生認(rèn)識(shí)到丁丁長(zhǎng)大了,于是我讓學(xué)生和丁丁比比,自己長(zhǎng)大了嗎?討論:說(shuō)說(shuō)!自己有哪些進(jìn)步?在對(duì)自己有了肯定后,我鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)步,進(jìn)一步討論:班級(jí)哪些同學(xué)有哪些進(jìn)步?由于內(nèi)容與自己實(shí)際有密切的聯(lián)系,學(xué)生有內(nèi)容說(shuō),他們就樂(lè)意說(shuō),同時(shí)會(huì)說(shuō)的能帶動(dòng)其他同學(xué)大膽的說(shuō),在此,老師要及時(shí)積極的給予肯定和引導(dǎo)。本主題單元的口語(yǔ)交際內(nèi)容是一一贊美同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。這堂課我也注意,通過(guò)一些動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)滲透這一內(nèi)容。
    這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的不僅培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,更是要教育學(xué)生懂得看到別人的優(yōu)點(diǎn),贊揚(yáng)別人,還可以通過(guò)別人看到自己沒(méi)發(fā)現(xiàn)的進(jìn)步。我希望通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己、同學(xué)一年來(lái)的進(jìn)步,能為自己、他人的成長(zhǎng)驚喜高興,激發(fā)學(xué)生不斷努力,不斷成長(zhǎng),讓學(xué)生通過(guò)具體事例對(duì)“成長(zhǎng)”有更切身的體會(huì)。為了給每個(gè)同學(xué)有表達(dá)發(fā)言的機(jī)會(huì),我主要采取了小組討論、同桌討論的方式進(jìn)行交流。我想當(dāng)這些一向以自我為中心的學(xué)生,能對(duì)別人給予肯定時(shí),正是他成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)!
    最后一環(huán)節(jié)是自編詩(shī)歌,展示自我。
    為了發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,讓學(xué)生模仿丁丁寫(xiě)詩(shī)的方法,把自己的成長(zhǎng)編成一首詩(shī)歌,并以開(kāi)“詩(shī)歌會(huì)”的形式,讓學(xué)生交流他們的創(chuàng)作作品。孩子天生是編歌謠的天才,在加上詩(shī)歌內(nèi)容是自己的真實(shí)寫(xiě)真,學(xué)生都盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采,同時(shí)也讓他們發(fā)現(xiàn)感受他人的閃光點(diǎn)。在詩(shī)歌會(huì)的最后,我安排了一個(gè)“自夸”——讓學(xué)生豎起大拇指夸夸“棒!棒!我真棒!”這是為了讓孩子對(duì)自己的成長(zhǎng)的一種肯定,作為老師的我也豎起我的大拇指夸了他們,再一次肯定他們從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在一直在進(jìn)步,一直在成長(zhǎng),并提出了我的希望:希望你們不斷學(xué)習(xí),快快長(zhǎng)大!
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