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《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)|人教課標(biāo)版

《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)|人教課標(biāo)版

一、教學(xué)目標(biāo) :

1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫3個(gè)生字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“蟲、目”;

2、正確、流利朗讀課文、背誦課文、理解課文內(nèi)容;

3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察能力、表達(dá)能力。

4、了解課文內(nèi)容,知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀和青蛙冬眠的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):識(shí)字、寫字和朗讀課文;

三、教學(xué)準(zhǔn)備:冬天大雪場(chǎng)景圖片、錄音機(jī),生字卡片、小紅花、彩色筆。

四、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo) :會(huì)讀并記住生字;激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和小動(dòng)物的興趣;正確朗讀課文。

二、教學(xué)過(guò)程 :

(一) 交流信息,談?wù)摱?/SPAN>

導(dǎo)語(yǔ) :冬天到了,漫天飄起了雪花,湖面很快就變成了大玻璃。那些紅色的、黃色的葉

子都凍在玻璃里了,多美的一幅畫呀!誰(shuí)來(lái)和老師一起說(shuō)說(shuō)冬天?

(引導(dǎo)學(xué)生從看到過(guò)的場(chǎng)景、兒歌、歌舞等多個(gè)方面、多種形式來(lái)談?wù)摱臁W寣W(xué)生有極大的學(xué)習(xí)興趣,能積極主動(dòng)地用語(yǔ)言、歌聲、舞蹈來(lái)抒發(fā)對(duì)冬天的喜愛(ài)之情。)

2 下了一天一夜的大雪,房子上、樹上、地上全都白了。早晨天晴了,一群群孩子們?cè)谘┑乩锒蜒┤恕⒋蜓┱獭K麄兺娴枚喔吲d呀!這時(shí)候,又來(lái)了幾個(gè)新朋友,也想跟他們一起玩,他們?cè)诟墒裁矗恳觥堆┑乩锏男‘嫾摇凡鍟?/SPAN>

3、出示冬天雪后小朋友堆雪人、打雪仗圖片。一邊放音樂(lè),一邊說(shuō)出自己看到的事物。(讓學(xué)生能從不同側(cè)面了解冬天,把學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

(二) 初讀課文,主動(dòng)識(shí)字:

1、請(qǐng)學(xué)生自己讀這首詩(shī),遇到不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的方式解決。可以查生字表、問(wèn)同學(xué)、猜一猜等。

2 同桌倆互讀課文,注意生字讀音,想一想:雪地里的小畫家都有誰(shuí)?

小雞、小狗、小鴨、小馬都來(lái)參加這次美麗的畫展,他們都畫了些什么?你們想不想?yún)⒓樱?/SPAN>

5 小雞畫竹葉、小狗畫梅花、小鴨畫楓葉、小馬畫月牙,多美的一幅畫呀!趕緊再讀課文,找找可愛(ài)的青蛙在干什么?你還知道哪些冬眠動(dòng)物?根據(jù)老師提出的問(wèn)題再次讀課文,師生共同交流信息。

四人小組內(nèi)認(rèn)字,看哪個(gè)小組記的方法多、方法好:

14人一組。由四人小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)用多種形式進(jìn)行教讀;

2)當(dāng)小老師教讀;

檢查認(rèn)讀生字情況:開小火車——抽讀——接讀。

(三) 賞讀課文,擴(kuò)展想象

下雪了,大地像一塊白白的、軟軟的地毯,森林里的動(dòng)物們都來(lái)參加《雪地里的小畫家》

評(píng)比活動(dòng),他們都畫出了非常美麗的圖畫,一起看看他們都畫了什么?

學(xué)生邊說(shuō),老師邊以簡(jiǎn)筆畫的形式板書。

2、為什么稱他們是《雪地里的小畫家》?

2、 讓學(xué)生自主賞讀喜歡的地方。

3、 小動(dòng)物們是小畫家,你們也是小畫家,快快拿出自己的畫筆,發(fā)揮你的想象力,把自己想到的用畫筆展現(xiàn)給大家。在柔美的音樂(lè)聲中揮筆作畫。

(四)作業(yè) :完成圖畫,朗讀課文。

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