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《兩只小獅子》

《兩只小獅子》

執教: 李海燕

教學目標 :

     1. 學會本課的生字和新詞。

     2. 理解課文內容,了解小魚,黃牛,燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特點。

     3. 能正確流利有感情地朗讀課文。

     4. 培養學生看圖復述課文的能力。

教學重點、難點:

     1. 學會生字,新詞。

     2. 使學生知道小魚,黃牛,燕子尾巴的作用,小壁虎尾巴再生的特點。

課前準備:

     1. 多媒體

     2. 幻燈片四框

     3. 錄音一段

     4. 卡片若干

教學時間:

    三課時

教學過程 :

第二課時

. 復習:

    這節課我們繼續學習26課:小壁虎借尾巴。

 1. 小壁虎為什么要借尾巴?

    板書: 掙斷

 2. 小壁虎向誰借尾巴。

    完成填空: 小壁虎向(    )(    )(    )借尾巴。

 3. 貼畫:  小魚  黃牛  燕子

. 新授課文:

()課文中哪幾個自然段寫小壁虎怎樣借尾巴。

    指名分讀345段,其他小朋友邊聽邊想小壁虎是怎么借尾巴的。

()學習第三自然段。

 1. 小壁虎先向誰借尾巴?

 2. 出示幻燈片,說說小壁虎是怎么借的。

 3. 生輕聲自讀課文:有幾句話,每句告訴我們什么?

 4. 師生交流,講第一句:

 (1)這一段有幾句話?

 (2)第一句告訴我們什么?

    板書: 爬到哪里

    小壁虎爬到哪里?

 (3)出示" 爬呀爬"

    爬呀爬說明小壁虎爬得怎樣?

 (4)指導讀第一句。

 5. 講第二句:

 (1)第二句告訴我們什么?

    板書: 看見什么

 (2)小壁虎看見什么?

 (3)小壁虎會怎么想?

 6. 講讀第34句:

 (1)這兩句告訴我們什么?

    板書: 說了什么     怎么回答

 (2)去掉"姐姐,請,行嗎",和原來的句子有什么不同?

 (3)指名分角色讀34句。

 7. 尾巴能借嗎? 為什么?

    板書:   撥水。

().學習第四自然段:

 1. 指名讀課文。

    思考:第四段和第三段有什么相同的地方?

 2. 出示幻燈,師生交流,

 (1).小壁虎來到哪里?

 (2).它看見了什么?

 (3).小壁虎說了什么? 老黃牛怎么回答?

 3. 小壁虎有沒有借到尾巴? 為什么?

    板書:   趕蠅子

 4. 指導朗讀.(師生讀,齊讀)                                                                      ().學習第五自然段:

 1. 輕聲讀課文。

 2. 出示幻燈,看圖說說小壁虎是怎樣向燕子借尾巴的?

 3. 學生回答。

    板書:   掌握方向

 4. 師介紹燕子尾巴的功能。

 5. 齊讀課文。

().學習六-七自然段:

 1. 小壁虎借不到尾巴,心里怎樣?

    后來怎么又高興起來?

 2. 指名讀六,七段,思考問題。

 3. 學生回答。

    板書:  長出一條新尾巴

 4. 小壁虎心里怎樣?

 5. 聽音樂,想象小壁虎會怎么說,怎么做。

    學生回答。

 6. 指導朗讀。

 7. 小結: 小壁虎尾巴有什么特點? 有什么作用?

().總結課文:

 1. 小壁虎尾巴斷了,要不要去借尾巴,為什么?

 2. 從課文中你學到了哪些知識?

 3. 齊讀全文。

. 鞏固練習:

 1. 填空:

 (1).小魚(  )著尾巴(    ),老黃牛(  )著尾巴(    ),小燕子(   )著尾巴(  )

 (2).小壁虎尾巴斷了會(    ),它用尾巴(    )

 2. 屏幕出示: 猴子 啄木鳥 松鼠 小狗

    說說這些動物的尾巴有什么功能。

    說說其它動物的尾巴有什么功能。

. 作業 :

    完成書后練習。

 附板書:

                  26  小壁虎借尾巴

             掙斷

                             撥水

                   老黃牛      趕蠅子

                             掌握方向

             長出    一條新尾巴

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