兩只小獅子（第1課時）
教材分析《兩只小獅子》是人教版小學語文一年級下冊的一篇課文。課文以小學生喜愛的童話故事形式出現，內容新穎，故事性強。通過兩只獅子的不同表現，教育學生應該“從小學習生活的本領，不依賴父母生活。”
教學目標：
1、學會本課10個生字，會寫“練、習”兩個字。
2、正確流利地朗讀課文。能有感情地朗讀第一、二小節。
3、通過朗讀，懂得要像勤獅子一樣刻苦練習生活的本領。
課前準備
多媒體課件，懶獅子、勤獅子的頭飾和圖片
教學過程：
一、 導入：
1、今天老師給大家介紹一位新朋友。[出示]
看老師寫它的名字。板書：獅子。
2、你了解這位新朋友嗎？
對，獅子是一種非常兇猛的動物，被稱為獸中之王。誰來叫叫它的名字。正音。
3、有一只獅子媽媽生了兩只小獅子，[出示獅子圖片]他們小時候的表現可不一樣，那他們誰才會成為獸中之王呢？我們來學習一篇有趣的課文《兩只小獅子》。齊讀課題。
二、初讀課文
1、現在就讓我們來讀讀這個有趣的故事，要求讀準字音，遇到難讀的字怎么辦？（請拼音幫忙，多讀幾次）
2、把你在預習的時候覺得最難讀句子讀給同桌聽一聽，同桌讀得好，夸夸他，讀錯了，幫幫他。
3、你會讀課文了嗎？（會）這么快就會讀啦，你們可真了不起。誰愿意把課文讀給大家聽？（指名讀課文，隨機卡片出示正音，并將卡片貼在黑板上）整天 練習 刻苦 滾 撲 咬 懶洋洋
有一個詞很特別，懶洋洋，許多像這樣abb式的詞語，后面兩個字在讀的時候，變成第一聲，讀作lǎn yāng yāng。單個字，我們讀yáng。
你把這小節出現的幾個生字詞，讀得很準，特別是 這個詞，把 讀得特別準（你既注意了第三聲，又注意了后鼻音，翹舌音還讀得特別好）。你來教大家讀一讀。
這句話里，有好幾個小獅子的動作詞，誰會把它讀正確？
這一小節，生字又多，句子又長，特別難讀。老師看看誰最有本事，最快把它讀通順，你自己練練看吧。
老師請這兩大組和這兩大組同學比賽讀讀這小節。
初學課文，你就讀得這么流利，你一定是讀課文的高手。只是有一個詞，老師想給一你提個醒。
瞧，多自信的一個孩子，把課文讀得既正確，又流利。
很好，改正了這一處錯誤，你也把課文讀正確了。
課文的最后一句有些難讀，請大家聽老師讀，注意句子中的停頓。
三、學習第二小節
過渡：一（ ）班的小朋友真了不起，這么快就把課文讀通順了。讀了這個故事，你知道這是兩只怎樣的獅子？
師：你喜歡哪一只小獅子？為什么？
你是怎么看出它很勤勞的？
▲學習第一句。[出示第二自然段第一句]
①滾、撲、撕、咬
師：勤勞的獅子學會了哪些本領？
師：讓我們看看小獅子整天都在練習“滾、撲、撕、咬”是什么樣的動作。（隨機播放課件）記“滾、撲、咬”字形。
師：我們來讀讀句子，看看小獅子把這幾樣本領練得怎么樣了？
②整天練習
師：小朋友你再讀讀句子，小獅子每天都在哪些時間練習“滾、撲、撕、咬”？
生：它早上很早起床在練習，中午太陽很曬，它在練習，晚上天黑了，它還在練習。