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《馬莎長大了》教學(xué)設(shè)計

《馬莎長大了》教學(xué)設(shè)計

                         
 廣西南寧市星華小學(xué)  吳東
 教學(xué)目的: 
    1、通過本課學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生初步掌握課文中的生字,進一步培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。
    2、使學(xué)生在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上明白“長大”的意義,激發(fā)學(xué)生的成長意識。
    教學(xué)重點、難點:
    重點是認(rèn)讀生字;難點是讓學(xué)生明白“長大”的意義。
    教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、投影儀、識字卡。
    教學(xué)過程 :
    一、談話導(dǎo)入  ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。
    教師:“老師知道,同學(xué)們都希望自己能夠快快長大。那么,你覺得怎樣才叫長大了呢?”
    (教師板書:長大了)
    讓幾名學(xué)生自由發(fā)言。
    教師:“下面,讓我們一起來認(rèn)識一位新朋友——馬莎(教師出示掛圖1)。她呀,也像我們一樣盼望著自己快快長大呢!那么,她是怎么想又是怎么做的呢?下面就讓我們一塊兒來看一下課文——《馬莎長大了》。
    二、學(xué)習(xí)課文。
    1、學(xué)生自讀課文
    鼓勵學(xué)生自讀課文,提醒他們注意課文中的生字,并用自己喜歡的方式解決。教師巡視指導(dǎo)。
    2、教師范讀課文
    教師范讀課文,讓學(xué)生注意生字的正確讀音。
    讀完課文后,師生談話,通過比較師生的朗讀情況,激發(fā)學(xué)生的識字欲望。
    3、學(xué)習(xí)生字
    ①自我檢查
    讓學(xué)生自我檢查對課后生字的認(rèn)讀情況。
    ②教師檢查
    教師檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況,并引導(dǎo)學(xué)生利用生字組詞或說話。
    ③鞏固練習(xí)
    利用多種方式練習(xí)鞏固,如,集體認(rèn)讀,分組讀,開火車讀,兩人搶讀等。
    4、齊讀課文
    師生齊讀課文,進一步鞏固文中的生字。
    5、檢查朗讀
    檢查個別學(xué)生的朗讀情況。
    6、師生共同回想課文內(nèi)容,解決以下問題:
    ①馬莎很想快快長大,她想了哪些辦法?結(jié)果怎樣?
    讓個別學(xué)生發(fā)言后,教師出示掛圖2,讓學(xué)生進一步觀察后教師總結(jié)板書:學(xué)打扮
    ②后來,馬莎做了什么事?結(jié)果怎樣?
    讓個別學(xué)生發(fā)言后,教師出示掛圖3,再讓大家學(xué)一學(xué)馬莎學(xué)掃地的樣子。教師總結(jié)后板書:學(xué)掃地。
    ③接下來她又做了什么?
    個別學(xué)生發(fā)言后,教師出示掛圖4,讓學(xué)生觀察后,小結(jié)并板書:倒水
    ④為什么后來大家都說馬莎長大了?
    先讓學(xué)生自由討論后,師生共同總結(jié)出“長大”的意義。
    ⑤學(xué)了這篇課文后,今后你想怎么做?
    三、總結(jié)全文。
    教育學(xué)生要懂得為別人做事,懂得關(guān)心別人。
    四、自由朗讀課文。
    讓學(xué)生自由朗讀課文,注意語氣。

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