《i u ü》教學設計

教案內容：

教學要求：

1 學會iuü3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。

2 掌握iuü的4個聲調，能直接讀出帶調韻母的音。

教學時間：兩課時

教學過程：

第一課時

一、復習

1 小朋友們，你們還記得老師昨天帶你們去了什么地方？（拼音王國）你們還記的新認識的三位朋友嗎？它們叫什么名字？（αo e）母卡片。

2 它們喜歡戴子，你們還記得它們有幾頂漂亮帽子？是什么樣子的？是怎樣讀的？

二、引新授內容

小朋友們，今天老師又要帶你們去拼音王國，看看我們今天能認識拼音王國的哪些朋友？

1 指導看情境圖。

（1）圖上畫有什么動物？它們在干什么？

（2）引導學生展開豐富的想象，用自己的話編一個小故事。（四人為一組討論后匯報）

2 教師總結故事。

小螞蟻的外婆病了，小螞蟻很擔心，所以抽空去看外婆，走啊走，遇到一條河，這可急壞了小螞蟻。因為小螞蟻不會游泳。這可怎么辦啊？這時烏龜伯伯從河那邊游過來說：“小螞蟻讓我背你過去吧？”小螞蟻可高興了，連忙說謝謝，就爬上烏龜伯伯的背。水中的魚兒也贊烏龜樂與助人的好品格。

3 (1)出示語境歌

小螞蟻，要過河。

烏龜伯伯把它馱，

魚兒見了笑呵呵。

（2）領讀兒歌  

三、教學iuü 的讀音和寫法

1 教學讀音

（1）i的讀音。

①板書 ，并出示螞蟻的圖。

②告訴學生“蟻”是第三聲，如果把它改成第一聲，讀音就有點像了。

③教師范讀三次。

④教師講述發音方法。

讀這個音的時候，上下牙齒要對齊，舌尖抵住下牙齒背。

⑤教師再次范讀，學生跟著連讀。

⑥“開火車”讀，比賽讀。

⑦教學順口溜：牙齒對齊iii   ，衣服的衣（ ）

（2）u 的讀音。

①板書 ，并出示烏龜的圖。

②告訴學生的讀音就有點像烏龜的“烏”。

③教師范讀

④講述發音方法。

讀u時，嘴巴要攏圓，中間只留一個孔，舌頭要往后縮。

⑤教師再次范讀，學生跟讀。

⑥指名讀，開火車讀。（教師糾正發音）

⑦教學順口溜：圓圓嘴巴uuu，烏龜的“烏”

（3）ü的讀音。

①板書 ，并出示金魚的圖。

②告訴學生的讀音就有點像金魚的“魚”。把魚改成第一聲就和 的讀音差不多了。

③教師范讀

④講述發音方法。

讀 時，雙唇攏成圓形，差不多閉合，象吹笛子，舌尖抵住下齒背。

⑤教師再次范讀，學生跟讀。

⑥指名讀。（注意正音）

⑦教學順口溜：口吹笛子üüü  或一條金魚üüü  。

2 教學書寫

（1）引導學生仔細觀察圖。說一說i  像什么？

①i的一豎像螞蟻的身子，一點像螞蟻的頭。

②u像烏龜殼的邊緣。

③ ü中的u像金魚的身子，ü 的兩點，像金魚的眼睛。

④你還覺的iuü 像其他什么東西？（四人一組討論）

（2）iuü的占格位置。

老師又要帶你們去找朋友了，小朋友們看看我們今天的新朋友住在拼音王國的幾樓？（出示   的書寫。）

①引導學生仔細觀察，然后說出iuü占格位置。

i和ü住在二三樓，u住在二樓.

（3）iuü的筆順

①誰來說說i先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？

i先寫一豎，再寫一點。兩筆寫成。（師范寫，生書空三次）