《i u ü》教學(xué)設(shè)計
②誰來說說，u先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？
u先寫豎彎，在寫一豎。兩筆寫成。（師范寫，生書空三次）
③誰來說說，ü先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？
先寫豎彎，再寫一豎，最后加上魚眼睛。三筆寫成。（師范寫，生書空三次）
（4）學(xué)生練習(xí)描紅。
四、鞏固練習(xí)
1 告訴學(xué)生：iuü 也是單韻母。
2 抽讀字母卡
3 看口形，猜拼音。
4齊讀三次。
五、作業(yè)
抄寫iuü各四遍。
第二課時
一、復(fù)習(xí)
1 小朋友們，到今天我們一共認(rèn)識了都少個字母王國的朋友？它們各叫什么名字？
2 指讀卡片：iuü
3 看口型，猜拼音。
二、引新授內(nèi)容
小朋友，我們昨天認(rèn)識的三位新朋友也有四頂好看的帽子，你們想去看看嗎？
①出示
②看誰最聰明，能按照正確的順序為它們帶好帽子。（叫學(xué)生到黑板上為 戴上帽子。）
③讀兒歌：一聲高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡有上坡三，四聲就像下山坡。（并作相應(yīng)動作）
1 出示：īíǐì
①教師領(lǐng)讀
ī ，衣服的“衣”，醫(yī)生的“醫(yī)”
í ，阿姨的“姨”，移動的“移”
ǐ，可以的“以”，椅子的“椅”
ì ，容易的“易”，注意的“意”
②指名讀i的四聲
③開火車讀
2出示ūúǔù
①指名試讀的四聲
②引導(dǎo)用的四聲組詞（四人為一組討論）
ū，烏鴉的“烏”，屋子的“屋”
ú，無用的“無”，吳老師的“吳”
ǔ，中午的“午”，五號的“五”
ù，動物的“物”，服務(wù)的“務(wù)”
③指名讀的四聲。
3出示：ǖǘǚǜ
①指名試讀的四聲。
②引導(dǎo)用的四聲組詞（四人為一組討論）
ǖ，淤泥的“淤 ”
ǘ，吃魚的“魚”，剩余的“余”
ǜ，玉米的“米”，體育的“育”
③指名讀ǖǘǚǜ四聲。
4書寫iuü 的四聲
（1）iuü的四聲
①叫學(xué)生觀察iuü的四聲住在拼音王國的第幾樓？（住在拼音王國的三樓）
②特別強調(diào)iuü 四聲的書寫
i因為戴上了帽子，所以把頭遮住了。在寫的時候，應(yīng)該把頭去掉。
ü因為戴上了帽子，不方便，所以也把眼鏡摘下了，所以寫的時候應(yīng)該把兩點去掉。
③書空三次
④練習(xí)本練習(xí)
三 比較單韻母的不同形體
1 出示：αo eiuü ，然后指名讀。
2 指名說說有什么不同。（ α是兩筆寫成，像個小豆瓣；o是一筆寫成，是個小圓圈。）
3 齊讀 αo eiuü ，體會形體不同。
指導(dǎo)比較兩組單韻母的形體，方法同此。（u是兩筆寫成，ü 是四筆寫成，比 多了兩點；u和αo e都是一筆寫成 ，但α 是個封閉的圓，中間沒有橫筆，e 的中間有橫筆，右下部不封閉。）
四 比較帶調(diào)單韻母的讀音。
1、出示：í-ǐ ǘ-ǚ
（1）指名讀
（2）指名說說橫線左面和橫線右面的兩個單韻母分別屬于那種聲調(diào)，他們的讀法有什么不同？
（3）齊讀
2、出示
（1）指名讀
（2）指名說說橫線左面和橫線右面的兩個單韻母分別屬于那種聲調(diào)，他們的讀法有什么不同？
（3）齊讀
五 作業(yè)
練讀課文