小松鼠找花生
（六）小結：通過學習這篇課文你有那些收獲？
（七）作業：續編故事《花生找到了》。
第二課時
（一）復習導入新課
小松鼠為了感謝你們幫他找到了花生，它悄悄地在你們的課桌里放了幾顆可愛的花生，快快把它們找出來，自已先讀讀花生的名字叫什么，再讀給你的同伴聽。
老師這里也有幾顆可愛的花生，你們想認識它們嗎？（出示詞語卡片和字卡）
（二）學寫生字
1.出示生字卡認讀：“開火車”讀、齊讀。
2.小組互相交流識記方法。
3.匯報。
4.邊瀏覽課文，邊圈出課后要求認的生字，圈好之后給同桌同學聽。
5.師借助多媒體課件鞏固生字。
6. 指導書寫：“吃”字右半部不是氣；“每”的筆順；“已”字的最后一筆要出頭，但不封口。
7. 認識多音字，并從學過的課文里找出幾個這樣的字。
（三）詞語超市（課后習題“自選詞語”）
（四）小結
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“影院鈴聲”誘美讀——《小松鼠找花生果》課堂教學片段作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：19師：大家都喜歡看電影，下面老師就來為大家播放一部需要閉上眼睛來聽的神奇 “電影”，放映員是老師，誰愿意來打鈴？（學生爭相舉手，指名一人...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：108《小松鼠找花生果》第一課時 作者 包春芳一、學習目標：【感謝您瀏覽第一范文網！請在站內輸入課題關鍵字搜索更多資料！...
【旁邊】1、學校旁邊有一個幼兒園。2、馬路旁邊種了許多花草樹木。【許多】1、我有許多玩具。2、“六一”兒童節我們表演了許多精彩的節目。【已經】1、這位老奶奶已經100歲了。2、李小寧生病了，已經一個星期沒來上課了。...
教學目標 ：1、認識12個生字，能準確認讀。2、據自己的體驗正確、流利、入情入境地朗讀課文，體會小松鼠的心情變化。3、在讀文中交流自己的感受，在合作討論中解決疑問：花生真的被摘走了嗎？以此明白花生的果實是埋在地里的，激發學生觀...
九江市長虹小學 高磊教學目標：1、認識12個生字，會寫“生、里、果”三個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道花生在地下結果這一特性，激發學生觀察植物的興趣。教學重難點：1、練習朗讀，知道花生結果的特點。2、認識生字。...
教學要求1、認識“找、生”等12個生字，會寫“生、里、果”3個字。認識2個偏旁“夕”“母”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據課文內容續編故事。3、知道花生在地下結果這一特性，激發學生觀察植物的興趣。...
學習目標：1、進行小組合作識字，使學生掌握十二個生字的讀音。2、通過幫助小松鼠找花生，體驗幫助他人的快樂感。3、通過多種情境的創設，加強同伴間的交流學習。...
一.看圖導入1. 出示松鼠圖問這是什么?你們知道它生活在哪里?出示花生圖問這是什么?它長在哪里?2. 今天，我們來學(生齊讀課題)3. 質疑課題讀完課題，你想知道什么?二.聽錄音，大致了解課文內容三.初讀課文1.現在請同學們自由輕聲讀課文兩遍...
1、識字：生字的呈現方式和指導方法可以靈活多樣。有的字可在揭題時識記，如，“找、生”；有的字在讀課文時隨機認識，如“旁”。要提醒學生注意，讀準翹舌音“找”、帶后鼻韻母的字“生、旁、種”。鼓勵學生用自己喜歡的方法識記生字。...
教學目標：1、認識12個生字，會寫“生”，認識一個偏旁。2、正確地朗讀課文。教學重難點：認識本課的12個生字，正確地朗讀課文。教學準備：生字卡片教學過程：教學流程教師活動學生活動個別輔導教學隨筆一、故事引入1、小朋友們都喜歡玩捉...
朗讀指導：本課課文較長。可以采用多種方法讓學生朗讀，把課文讀正確，讀通順。本課語言淺顯，富有童趣。教學時不必分析講解，要讓學生在讀中感悟小松鼠心情的變化。重點指導第四、五段的朗讀。...
【黑龍江省阿城市勝利小學王文濤】加強拓展，培養學生收集和處理語文知識的能力教師在教學中應讓語文走向社會，開掘語文學習的廣闊資源。要引導學生走出校門，走進自然、社會、生活，使學生在廣闊的生活空間學語文，用語文，豐富知識，增...
在教學中是要學生配合教師按既定的計劃講授課文，還是教師根據學生的實際引導學生自讀、自悟；是教師想方設法牽著學生引出教師頭腦里早已想到了的結果，還是按學生的思路讓學生自己去得出結論。...
【近義詞】許多──好多、好些格外──非常、特別鮮艷──艷麗、嬌艷奇怪──奇異、奇特【反義詞】鮮艷──素凈奇怪──正常【形近字】找（尋找、找錢）格（格局、風格）我（我們、自我）路（馬路、路線）【同音字】生（生動、生活）言（...