i u ü教案

教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)iuü3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、掌握iuü的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。
一、復(fù)習(xí)αoe
1、t：小朋友，上個(gè)星期我們認(rèn)識(shí)了拼音王國里的3個(gè)單韻母朋友，大聲地喊出它們的名字。
s：αoe
2、t：你看αoe戴上帽子開著小火車從拼音王國里出來了，一起叫一叫它們吧！
s：áǎàōóǒ……
二、學(xué)習(xí)的iuü發(fā)音
（一）看圖說話引出
1、t：今天吳老師給小朋友們帶來一幅漂亮的圖畫，你看，空氣清新的早晨，嫩嫩的草，綠綠的樹，一條小溪?dú)g快地流著，誰能接下去說說，圖上都有誰？他們?cè)诟墒裁矗?br>s：有一位阿姨在曬衣服。
t：阿姨多勤快啊，一大早就出來曬衣服，還能接著說嗎？
s：一個(gè)小男孩在喂魚。
t：你瞧，他提著一只小水桶，來到家門前的小河邊喂起了魚，真能干！
s：小魚跳出水面。
t：小魚見到小男孩來喂魚，都跳出水面來迎接他了。
s：烏鴉在樹上做窩。
t：小河邊的樹上有一只烏鴉做了一個(gè)漂亮又結(jié)實(shí)的窩。
2、t：小朋友們，其實(shí)這幅圖里面藏著我們今天要學(xué)習(xí)的3個(gè)新的單韻母朋友。看看哪個(gè)小朋友的眼睛最尖，最亮，能夠最快找出這3個(gè)韻母朋友。
t：小朋友最快舉起了手，你來說一說他們是誰？
s：它們是“iuü”。
t：其他小朋友有意見嗎？對(duì)，這3個(gè)韻母朋友就是“iuü”，跟老師來叫一遍iuü。
3、t：那吳老師又要來問一瓿，小朋友們是怎么找到這個(gè)“i”的。
s：i就藏在阿姨曬衣服的那件衣服上。
t：小眼睛看得真仔細(xì)，衣服上這個(gè)紐扣再加上這條邊就是小i的形狀。
t：找到了小i，我們?cè)賮碚艺倚�u躲在哪兒呢？
s：烏鴉做的窩就是小u。
t：對(duì)，烏鴉做的窩就是小u的形狀。小眼睛看得真仔細(xì)。小ü也很想出來和大家見面了，小ü躲在哪兒你發(fā)現(xiàn)了嗎？
t：已經(jīng)找到了，你來說。
s：小魚跳出水面吐出兩個(gè)泡泡的就是小ü。
t：對(duì)，小魚跳出水面時(shí)泡泡就是小ü的形狀。
三、學(xué)習(xí)iuü的發(fā)音
（一）學(xué)習(xí)i的發(fā)音
1、t：小朋友們看得真仔細(xì)，很快就找到了iuü。那就讓我們和iuü來交交朋友吧。小朋友，“衣服”的“衣”就是單韻母“i”的讀音。跟吳老師來叫一叫它“i i i”，看老師的口形，聽老師的發(fā)音。念“i”的時(shí)候，嘴角要向兩邊拉開，笑瞇瞇的，牙齒要對(duì)齊。i i 你來試一試（念得真好），你也來試試（笑得真好看），不錯(cuò)！
2、t：吳老師編了句順口溜來記“i”，牙齒對(duì)齊“i i i”，一起來，哪位小朋友也學(xué)著老師的樣子來編一句順口溜記記“i”？
s：像支蠟燭“i i i”。
t：比老師還編得好，當(dāng)小老師帶大家讀一讀。
s：1上加點(diǎn)“i i i”。
t：你也編得不錯(cuò)，也帶大家讀一讀。
2、t：我們編順口溜記住了“i”，那么這個(gè)“u”又該怎么念呢。其實(shí)，烏鴉的“u”就是u的發(fā)音，念u的時(shí)候嘴唇要收成一個(gè)圓形，中間留一個(gè)小孔，跟著老師念一念，u，u，u。你來，念得響亮些（指名）。
t：嘴巴突出“u u u”。一起念。剛才吳老師發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友嘴巴張得太大了，把它念成了“o”，它們倆可不一樣，u的嘴巴要比o更圓更小，跟老師念兩遍：板書：o—u，嘴巴突出“u u u”。
t：誰也想到了順口溜來記“u”。
s：一只烏鴉u，u，u。
t：編得真好，帶大家讀一讀……
s：烏鴉唱歌u，u，u。
t：真是聰明的大拇指寶寶。
t：小朋友能編順口溜了，能不能給“u”組個(gè)詞呢？