38望梅止渴
2 觀察老師在田字格內(nèi)書(shū)寫(xiě)。
3 描摹“止、舌、騎、根、靈、導(dǎo)”。
五、課外延伸。
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教學(xué)效果的反饋 課上,我能引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字,拼讀字音、識(shí)記字形、理解詞義 有所側(cè)重地學(xué)習(xí),提高了識(shí)字的效率。另外我注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力,教會(huì)學(xué)生從課題中大膽質(zhì)疑,并從讀中去釋疑,從讀中去感悟,初步培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題的意識(shí)。這樣,整個(gè)教學(xué)就是建立在“設(shè)疑引學(xué)——辯疑解難——釋疑鞏固”的過(guò)程中。