小河與青草 教案和說課設計

　　(二)學習四、五自然段
　　小河和小草還說了些什么呢？我們接著聽。
　　1、錄音播放四、五自然段。
　　2、朗讀理解第四自然段
　　(1)比較句子你長得碧綠碧綠的，真讓人喜愛!
　　你長得碧綠的，真讓人喜愛!
　　①自由地讀讀兩個句子。
　　②如果你是小草你喜歡聽哪一句？為什么？
　　(2)指導朗讀，讀出對小草由衷的喜愛、贊美之情。
　　(3)聽到小河的贊美，小草驕傲了嗎？
　　(4)朗讀，理解第五自然段。
　　①指名朗讀
　　②為什么小草又要感謝小河呢？
　　③這里的“要不”又是什么意思。
　　④動畫演示：小河的水流光了，小草沒有了充足的水分，漸漸干枯了。
　　⑤指導朗讀：小河的功勞也真不小啊，沒有小河也就沒有小草，如果你是小草，你該怎樣讀這句話呢？
　　(三)學習第六自然段
　　1、為什么小河會這么清，小草會這么綠？現在小朋友們明白了嗎？
　　2、動畫演示小河歡快的流淌，小草快樂的生長。
　　正是因為它們誰也不驕傲，互相感謝、互相幫助、和睦相處，所以，小河流得更歡了，小草也長得更綠了。
　　3、齊讀第六自然段
　　(四)角色體驗、指導背誦
　　1、分角色朗讀
　　(1)請同桌的小朋友自由練習，分角色讀小河和小草的話。
　　(2)指名分角色朗讀。
　　2、練習表演對話。
　　(1)分成小組，自由練習表演。
　　(2)小組匯報。
　　指名演得好的同學，戴上頭飾，表演給大家看
　　引導學生評議：演得怎么樣？
　　(3)為動畫配音
　　小朋友們讀得好，演得也好，讓我們一起來為這段動畫配音好嗎？
　　誰愿意當小河？誰愿意當小草？
　　3、練習背誦課文。
　　三、課外延伸，強化感受
　　1、動畫演示：從前有一條清清的小河，河邊長滿了小草，魚兒在河里游來游去，孩子們在河邊戲水，大人們在河邊洗衣淘米。可是后來，上游蓋起了工廠，工廠里的污水流入小河，人們把垃圾倒入河中。小河變黑了，變臭了，河里的魚蝦死光了，河邊的小草也干枯了，人們再也不能到河邊戲水、淘米、洗衣了。
　　2、小朋友們，看了這樣的畫面，你想說些什么？做些什么？
　　3、在我們的家鄉還有許多小河，正面臨著污染的危險。為了保護它們，你想怎樣做？
　　4、倡議：讓我們人人爭當環保小衛士，共創美好家園!
　　誦讀宣傳標語
　　四、識記生字，指導書寫
　　1、出示生字“住得分干”。
　　2、認讀生字并擴詞。
　　3、按筆順描紅。
　　(1)自由練習描紅。要求：邊描邊記。
　　(2)你記住了哪個字？
　　4、指導書寫
　　(1)觀察范字
　　討論：你覺得哪些字比較難寫，你想提醒小朋友什么？
　　(2)師范寫講解
　　住：左右結構。左窄右寬，末筆橫較長。
　　得：左右結構。左窄右寬，右上上寬下窄。
　　分：上下結構。上邊的撇、捺要舒展，捺起筆高于撇，不能寫作、。
　　干：獨體字。第二橫稍長。
　　5、練習書寫
　　(1)生自由練習，師巡回指導。
　　(2)實物投影學生的作業，引導學生互相評議、修改。
　　(3)繼續練習。

　　附板書設計
　　　　　　　　　　　　　 　　　小河與青草
　　　　　　　　　　　　　　小河←————→青草
　　　　　　　　　　　　　　清　　　　　　　綠

以下兩頁為第二課時教學設計