火車的故事
教學目標:1、認識“郊、列”等14個生字和1個新偏旁“建之”,倡導自主識字,提升獨立識字的能力。
2、會寫“書、發”等6個字,學習養成規范、認真書寫的習慣。
3、讀懂課文,了解課文介紹的幾種火車和它們的特點。
4、正確流利地朗讀課文,感受科技的迅猛發展,感受祖國的偉大,為自己是中國人而自豪。
教學重點:識字、寫字,了解課文中介紹的有關火車的知識。
教學難點:生字的識記,漢字的規范書寫。積極地質疑探究。
教學準備:課件、生字卡片、投影。
課時安排:2課時。
教學過程:
第一課時
教學目標:
1、讀通課文,初步感知課文。
2、認識“郊、列”等14個生字和1個新偏旁“建之”,能自主識字,提升自己獨立識字的能力。
3、會規范、認真地書寫“名”等6個字。
教學重點:識字寫字,能力的提升,良好書寫習慣地養成。
教學難點:生字的識記,漢字地規范書寫。
教學準備:生字卡片、投影、課件。
教學過程:
一、看圖說話,導入:
1、今天我們教室來了幾位新朋友,如果你認識他們就有禮貌地和他們大哥招呼吧!
課件出示形態各異的火車。學生看圖有禮貌地打招呼。
2、他們要給我們講述一個有關他們的故事。
板書出示課題:33 火車的故事
你能讀讀故事的題目嗎?學生認讀課題。
二、初讀課文,初步整體感知:
1、聽課文錄音。
2、你想讀讀這《火車的故事》嗎?
那我們一起來借助拼音,把課文讀通讀正確好嗎?學生自讀課文,教師巡視了解學生認讀情況,并適當地給予幫助。
3、指名分自然段讀。
4、小組競賽讀。
三、自主學習生字:
1、過渡:在這故事中有14個生字寶寶,你能和你的同桌一起在課文中把他們找出來,認認讀讀嗎?
課件出示本課的14個生字。
2、讀準字音。
3、指名讀讀,說說讀音上的注意點——做小老師,帶大家拼拼讀讀——開火車讀。
4、交流識記生字的好辦法。
5、認讀詞語:
郊游弄明白查書提速不斷一列火車
修建世界創舉做夢一名學生
6、你還能給他們組什么詞?學生口頭組詞,教師板書有關詞語。
認認讀讀小朋友組的詞。
四、指導書寫:
1、出示要書寫的6個漢字。認讀要書寫的字,并組組詞。
2、怎樣在田字格中寫好這6個字呢?觀察各字在田字格中的位子、書寫要求。