火車的故事
3、反饋,指導:
請學生交流自己的觀察發現。并根據學生的發言補充或強調,范寫。
4、描一描,寫一寫,完成書寫作業。
5、優秀書寫作業展示。
五、課堂小結。
第二課時
教學目標:
1、讀懂課文,了解課文介紹的幾種火車和它們的特點。
2、正確流利地朗讀課文,感受科技的迅猛發展,感受祖國的偉大,為自己是中國人而自豪。
3、引導學生質疑、探究,培養學生的問題意識。
教學重點:讀懂課文,感知火車的發展歷程,感受祖國的偉大。
教學難點:學會質疑,學會探究;感悟文中的自豪之情。
教學準備:課件。
教學過程:
一、復習鞏固:
1、卡片抽讀生字。
2、認讀“我會讀”中的詞語。
二、質疑、探究中閱讀、理解、感悟課文:
1、過渡:我們把生字寶寶送回課文中,我們再來讀讀《火車的故事》會讀明白些什么呢?
2、學生各自放聲讀課文,思考。
3、反饋交流:指名說說自己讀明白了、知道了什么,從哪里知道的。引導學生朗讀好相關的段落或句子。
注:學生可能會讀明白
1、小明和爸爸在郊游是看到了火車。火車開得恨快……
2、火車是很長很長的,是一節接一節車廂連成的。是有機車帶動的……
3、我們課文中講到的有關火車的知識都是小明自己查了許多書,才明白的。
4、我國正在修建世界最高的鐵路……
5、小明夢見自己成了火車司機……
三、質疑問難,探究感悟:
1、引導學生質疑:這些是小朋友讀明白的,哪對與這個故事你還有哪些地方不明白的或想知道的呢?
2、針對質疑問難,組織討論、引導理解,感悟。
注:預設
(1)‘鼓勵’什么意思?
對策:①請小朋友們讀讀這一自然段,老師相信我們小朋友肯定會理解鼓勵的。讀一讀,說一說,議一議。
②聯系教師的鼓勵性話語加深理解‘鼓勵’。
(2)‘機車’是什么?
對策:①看圖,了解機車,聽講解明白機車的作用和功能。知道‘機車’的變化,推動著火車的發展進步。
②讀讀課文,說說火車的發展、演變歷程:蒸汽機車——內燃機車——電力火車、磁懸浮火車。
③觀看錄象,了解不同時期火車各自的特點。
(設計意圖:注意走出書本、走出課堂,豐富學生知識的潛能和儲備,加深對機車的理解。)
(3)什么叫‘綠色環保型’火車?
對策:①讀讀課文第三自然段,想想‘綠色環保型’火車是指哪些,為什么稱它們是‘綠色環保型’火車。